培养中学生历史发散思维的几点思考

所谓历史发散思维是指同一历史现象中以不同的角度、不同的途径展开各种设想和探究解决问题的思维。具体表现为能够在对历史现象分析的基础上抽象概括出人类历史发展变化的规律、趋势。以便更好地认识历史和现实。目前，历史课在初中生的眼里仍然是“副科”．似乎“浅显易懂”。因此，许多学生在学习过程中不求甚解．应付态度较为明显，这样就造成了中学生历史思维的单一性和肤浅性。那么，如何培养中学生历史思维呢？我认为教学过程中应根据中学生的年龄特点和心理特点有针对性地对他们进行发散思维能力的培养和训练。

历史教学中实施素质教育的探讨

本文对历史教学中如何落实素质教育提高学生的整体素质进行了探讨,阐述了学科渗透、合作交流学习在培养学生综合素质方面的重要作用。