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司库奇尤单抗治疗强直性脊柱炎的临床效果及安全性观察
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作者 黄勋勇 黄丽娜 《大医生》 2024年第19期34-37,共4页
目的探讨司库奇尤单抗治疗强直性脊柱炎(AS)的效果及安全性,为临床提供参考。方法选取2021年1月至2023年1月揭阳市慈云医院收治的60例AS患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。给予对照组患者常规非甾体类抗炎药(NSAIDs)和... 目的探讨司库奇尤单抗治疗强直性脊柱炎(AS)的效果及安全性,为临床提供参考。方法选取2021年1月至2023年1月揭阳市慈云医院收治的60例AS患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。给予对照组患者常规非甾体类抗炎药(NSAIDs)和疾病修饰类抗风湿药(DMARDs)治疗,给予观察组患者司库奇尤单抗治疗。比较两组患者治疗效果、视觉模拟量表(VAS)疼痛评分、Bath强直性脊柱炎计量指数(BASMI)、Bath强直性脊柱炎功能指数(BASFI)评分、炎症因子[C反应蛋白(CRP)、白细胞计数(WBC)、红细胞沉降率(ESR)]水平和不良反应发生情况。结果观察组患者整体疗效优于对照组,总有效率高于对照组(均P<0.05)。治疗后,两组患者VAS疼痛评分、BASMI评分和BASFI评分均降低,且观察组均更低(均P<0.05)。治疗后,两组患者各项炎症因子水平均降低,且观察组均更低(均P<0.05)。两组患者不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论司库奇尤单抗治疗AS的效果好,能减轻患者疼痛,改善患者脊柱功能,且安全性理想。 展开更多
关键词 司库奇尤 强直性脊柱炎 脊柱功能 安全性
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吉非替尼治疗晚期非小细胞肺癌的临床疗效及不良反应 被引量:9
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作者 黄勋勇 《现代医院》 2019年第10期1488-1489,1493,共3页
目的观察吉非替尼治疗晚期非小细胞肺癌的临床效果,同时探究其对相关不良反应发生的影响作用。方法抽取在本院接受治疗的90例晚期非小细胞肺癌做分组调查,依据治疗方案的不同将厄洛替尼治疗的45例患者作为对照组,吉非替尼治疗的45例作... 目的观察吉非替尼治疗晚期非小细胞肺癌的临床效果,同时探究其对相关不良反应发生的影响作用。方法抽取在本院接受治疗的90例晚期非小细胞肺癌做分组调查,依据治疗方案的不同将厄洛替尼治疗的45例患者作为对照组,吉非替尼治疗的45例作为观察组,观察两组患者治疗效果。结果观察组治疗有效率为93.33%,控制率为100.00%,对照组治疗有效率为60.00%,控制率为86.67%,观察组患者平均咳嗽、疼痛、厌食、乏力消失时间均明显小于对照组,观察组45例患者中,1例患者发生恶心、1例患者发生皮肤干燥、1例患者发生腹泻情况,对照组45例患者中,2例患者发生恶心,1例患者发生皮肤干燥,1例患者发生腹泻情况。结论在晚期非小细胞肺癌的治疗中,可选择多种治疗方案,而在药物治疗方面,吉非替尼有助于提升整体治疗效果,同时促进患者各项病状的改善,且不会发生严重不良反应,安全性较高。 展开更多
关键词 吉非替尼 非小细胞肺癌 不良反应
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巴曲酶联合丹参多酚酸盐治疗脑梗死的疗效观察 被引量:2
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作者 黄勋勇 潘建伽 《中国处方药》 2019年第10期87-88,共2页
目的探讨巴曲酶联合丹参多酚酸盐治疗脑梗死的临床疗效。方法选择2017年1月~2018年10月期间收治的120例脑梗死患者,随机分为对照组与观察组,各60例。对照组给予常规治疗,观察组同时采用巴曲酶联合注射用丹参多酚酸盐,对比两组治疗前后... 目的探讨巴曲酶联合丹参多酚酸盐治疗脑梗死的临床疗效。方法选择2017年1月~2018年10月期间收治的120例脑梗死患者,随机分为对照组与观察组,各60例。对照组给予常规治疗,观察组同时采用巴曲酶联合注射用丹参多酚酸盐,对比两组治疗前后神经功能缺损改善情况,并观察两组不良反应情况。结果观察组治疗2周、4周、3个月后NIHSS评分分别为(16.05±5.36)分、(15.03±3.05)分、(14.05±4.03)分,均显著低于对照组的(21.36±7.08)分、(19.03±2.03)分、(18.06±3.68)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论巴曲酶联合注射用丹参多酚酸盐治疗缺血性脑卒中疗效可靠,可有效改善患者预后,降低致残、致死率,临床应用安全可靠。 展开更多
关键词 巴曲酶 丹参多酚酸盐 脑梗死 疗效观察
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初中地理教学有效性提升初探
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作者 黄勋勇 《中学政史地(教学指导)》 2018年第3期11-12,共2页
提高课堂教学效率,打造高效课堂是当前课改的首要目标。因此,地理教师应该追求课堂教学效率最大化,不断发散学生思维,激发学生潜力,促使学生全面发展。在初中地理课堂教学中,让学生准确把握自然现象与人文现象之间的密切联系有利... 提高课堂教学效率,打造高效课堂是当前课改的首要目标。因此,地理教师应该追求课堂教学效率最大化,不断发散学生思维,激发学生潜力,促使学生全面发展。在初中地理课堂教学中,让学生准确把握自然现象与人文现象之间的密切联系有利于提高教学的有效性。笔者在本文简单论述初中地理教学有效性的提升。 展开更多
关键词 地理教学 初中 课堂教学效率 地理课堂教学 地理教师 自然现象 学生 最大化
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