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精彩,源自于细节的把握——关注小语课堂的教学细节
1
作者
黄匡匡
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013年第3期104-106,共3页
“教学细节”乃是教学中的细小环节,细枝末节,课堂中的一个“微不足道”的细节往往蕴含着大智慧。细节决定成败,精彩源自于细节的把握。在语文教学中,教师只有做到关注了文本细节,关注了教学过程中的细节,并善于发现,善于捕捉教...
“教学细节”乃是教学中的细小环节,细枝末节,课堂中的一个“微不足道”的细节往往蕴含着大智慧。细节决定成败,精彩源自于细节的把握。在语文教学中,教师只有做到关注了文本细节,关注了教学过程中的细节,并善于发现,善于捕捉教学细节,才能让课堂教学焕发生命的活力,使课堂更加精彩,并有效促进每一位学生的发展,所以就需要我们从关注细节开始。’
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关键词
捕捉
教学细节
精彩课堂
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职称材料
题名
精彩,源自于细节的把握——关注小语课堂的教学细节
1
作者
黄匡匡
机构
浙江省临海市江南小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013年第3期104-106,共3页
文摘
“教学细节”乃是教学中的细小环节,细枝末节,课堂中的一个“微不足道”的细节往往蕴含着大智慧。细节决定成败,精彩源自于细节的把握。在语文教学中,教师只有做到关注了文本细节,关注了教学过程中的细节,并善于发现,善于捕捉教学细节,才能让课堂教学焕发生命的活力,使课堂更加精彩,并有效促进每一位学生的发展,所以就需要我们从关注细节开始。’
关键词
捕捉
教学细节
精彩课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
精彩,源自于细节的把握——关注小语课堂的教学细节
黄匡匡
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013
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