探索工程训练新模式,促进自动化教育发展

如何培养技能型自动化技术应用人才,促进自动化教育发展,是当前摆在教育界的一道难题。工程教育改革需要进一步适应国家经济建设的需要,不仅要确保质量,还要应对工程全球化、工程复杂性的挑战,建立具有大工程观、大系统观、大集成观的工程教育体系,并通过积极使用先进工程教育装备等手段来开展创新性的实践教学。大量应用先进工程教育装备的创新性实践教学是高等教育的关键环节,是提高教学质量的重要途径之一。开发高水平的先进工程教育装备,是高等教育可持续健康发展的保障,也是教育装备行业目前面临的严峻挑战。在总结多年工程教育装备研发经验的基础上,结合工程教育的特点和要求,提出了十点工程教育装备研发理念。

技能实训教学中不断提高学生工业文化素养的研究

一、企业对人才的诉求 社会需要各种各样的人才．职业教育为社会培养了大批高技能人才．为社会和经济发展作出了巨大贡献。其中包括一线优秀技术工人、技师型高技能人才、应用型人才、开发型人才、管理型人才等．这是产业发展的需要，同时也是职业教育的魅力所在。企业对人才的要求十分严格，对于职业教育．企业除了关注学生的基础知识和技能外．更关心学生的工业文化素养，企业普遍认为．职业学校毕业的学生要具备以下几个方面的工业文化素养：

创新管理促教育装备企业可持续发展

管理是实现目标的一种手段和一个过程，管理本身不是目的，而是按照一定程序，组织和领导他人去做有效的工作，最终实现目标的过程。管理就是为目标服务，如果说管理是正确做事，那么目标则是保证做正确的事，这是大家的一种共识。尽可能少地投入人力、物力、财力，尽可能在更少的时间内高标准地达到管理的目标，应该成为大家的一种追求，也是创新管理的终极目标。

职教装备如何促进职业教育可持续健康发展

本文介绍了职业教育实训装备的研发实践和观念,旨在促进职业教育可持续健康发展。