黄华明水彩作品

黄华明,1963年出生,福建人,1988年毕业于广州美术学院中国画系,获学士学位,1992年结业于广州美术学院硕士研究生主要课程进修班。现为广东工业大学艺术设计学院副院长、教授、硕士研究生导师,广东省美术家协会会员,教育部人文社会科学研究项目主持人。

果用乌饭树浆果性状及内含物的种源变异研究

为探明果用乌饭树的浆果性状及内含物种源变异,为优良果用乌饭树品种选育与遗传改良提供科学依据。在乌饭树浆果自然成熟季节,采集了福建、江西、浙江等地20个种源野生浆果进行表型性状与内含物测定分析。结果表明:1)不同种源乌饭树浆果表型直径存在显著差异,20个种源乌饭树浆果平均直径为5.67 mm,最大为8.07 mm,最小为3.27 mm。2)乌饭树浆果内含物主要为可溶性糖类、氨基酸、蛋白质、矿物质和维生素,其含量平均分别为156.12 mg/g、21.99 mg/g、8.45 mg/g、0.92 mg/g、0.78 mg/g,不同种源间差异显著,内含物中酸度平均为7.21 mg/g,呈现出随纬度的升高和内陆性的增强而增加的趋势。3)不同种源乌饭树浆果表型直径与可溶性糖类、蛋白质含量呈正相关关系,但与氨基酸、维生素含量及酸度呈负相关关系。研究结果为果用乌饭树的品种选育与遗传改良及深度开发利用提供了理论参考。

普通高校“三生体育”课程改革探索与实践

运用文献资料等方法,架构基于“三生教育”理念下普通高校“三生体育”课程体系并进行教学实践。结论:“三生体育”课程能有效实现高校体育育人、大学生“生存-生命-生活”三维发展需要;实践证明生命体育、生存体育、生活体育教育在改善大学生生命健康状态、提升大学生生存能力、夯实大学生未来健康生活的体育知识和技能储备方面可行且有效。

抗战时期广东教育政策研究

1938年10月日军从大亚湾登陆,华南高校随同广东省主要军政文教机关内迁至粤北。在此期间,广东省政府和广东省教育厅根据国民政府的教育部署针对维持战时教育秩序发布了系列法规文件,军政要员对教育工作发表了系列讲话,构成了针对战时华南地区的教育政策体系。抗战时期华南地区教育政策呈现出战时性、政治控制和军政要员训令发挥教育政策作用等特征,为战争的胜利作出了积极的贡献,保证了战时教育质量和教育持续发展。

我是科技特派员:与农为友,与橘为伴

2020年,我荣获“福建省第四届黄炎培职业教育奖杰出教师奖”。颁奖词是这样写的:“在27年的职业教育生涯中,用自己的实际行动诠释了一名农林类高等职业教育教师的使命。”除了在校培养涉农专业人才,我还钟情于为农民送知识、送技术,并为其开展职业培训。培养新型职业农民,是职业教育的使命担当,也是职业教育推进乡村振兴的重要支点。

“双高”建设背景下高职园林技术专业群课程体系构建研究--以福建林业职业技术学院为例

该文旨在探讨“双高”建设背景下,如何构建高职园林技术专业群的课程体系,以适应新业态、新模式、新技术的发展需求。通过分析园林技术专业群发展的现状和未来趋势,提出专业群的课程体系构建思路和方法,构建“基础共享、核心分立、拓展互选”德技并修的课程体系,为专业群内各个专业发展提供支撑,旨在培养更适应社会需求的高素质技术技能人才。

股骨粗隆间骨折三种治疗方法的疗效比较及对围术期指标和髋关节功能的影响

目的探究股骨粗隆间骨折(IFOF)患者行股骨头置换、股骨近端锁定钢板(LPFP)及股骨近端防旋髓内钉(PFNA)治疗疗效及对围术期指标和髋关节功能的影响。方法收集2021年1月至2022年12月接诊的74例IFOF患者,按照治疗方法分为股骨头置换组(n=26例)、LPFP组(n=25例)和PFNA组(n=23例)。比较三组疗效、围术期指标、住院费用、并发症以及髋关节功能。结果三组疗效:股骨头置换组>PFNA组>LPFP组,但差异无统计学意义(P>0.05)。三组手术时间:LPFP组>股骨头置换组>PFNA组(P<0.05);三组术中出血量、切口长度:LPFP组/股骨头置换组>PFNA组(P<0.05);三组术后开始负重时间:LPFP组>股骨头置换组/PFNA组(P<0.05);三组住院时间:LPFP组/PFNA组>股骨头置换组(P<0.05);LPFP组与PFNA组骨折愈合时间差异无统计学意义(P>0.05);三组住院费用:股骨头置换组>PFNA组>LPFP组(P<0.05)。三组并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。三组髋关节功能Harris评分(HHS)组间、时间、交互差异均有统计学意义(P<0.05)。结论股骨头置换、LPFP及PFNA均可以有效治疗IFOF,其中股骨头置换术疗效好,术后患者髋关节功能良好、并发症少,但费用高;PFNA术后患者髋关节功能、疗效略低于股骨头置换术,但创伤小、并发症少、费用低;LPFP术操作简单、费用最低,但术后髋关节功能、疗效略差,并发症也较多,临床应用应结合患者实际情况而确定。

薯蓣皂苷元对人骨肉瘤细胞自噬的影响

目的探讨薯蓣皂苷元对人骨肉瘤细胞自噬的影响。方法MTT法检测薯蓣皂苷元对人骨肉瘤MG63和U2OS细胞增殖的影响,透射电镜技术观察细胞超微结构,免疫荧光法观察细胞自噬蛋白Beclin1表达,Western blot法检测细胞自噬分子标记物LC3、Beclin1和PI3K/Akt/mTOR信号通路相关蛋白表达。薯蓣皂苷元联合PI3K通路抑制剂LY294002处理MG63和U2OS细胞,RT-qPCR法检测细胞Beclin1 mRNA表达;联合自噬抑制剂3-methyladenine(3-MA)处理MG63和U2OS细胞,MTT法检测细胞增殖抑制率,Western blot法检测细胞cleaved-caspase3蛋白表达,RT-qPCR法检测细胞caspase3 mRNA表达。结果薯蓣皂苷元能抑制骨肉瘤MG63和U2OS细胞增殖,促使自噬体生成,增加LC3Ⅱ、Beclin1蛋白表达(P<0.05,P<0.01),降低LC3 I蛋白表达(P<0.01),可抑制PI3K/Akt/mTOR通路蛋白磷酸化水平(P<0.05,P<0.01);联合自噬抑制剂干预后,薯蓣皂苷元对骨肉瘤细胞的增殖抑制作用降低,并下调了细胞caspase3 mRNA、cleaved-caspase3蛋白表达(P<0.01)。结论薯蓣皂苷元能抑制骨肉瘤细胞增殖,诱导细胞产生自噬,可能与激活PI3K/Akt/mTOR信号通路以及上调LC3Ⅱ和Beclin1蛋白表达有关,同时其诱导的自噬可促使骨肉瘤细胞死亡,诱导自噬性凋亡。

当前艺术设计专业实验室建设与管理的难点和对策研究

作为艺术设计专业人才培养重要基地的实验室，在新形势下，如何依据艺术规律办学，重新厘定艺术设计专业“实验”概念及内容，探究艺术设计专业实验室建设与管理问题，是当前艺术设计教育面临的一个重要课题。从当前艺术设计专业实验室建设和管理中存在的难点问题出发，通过分析，提出了相应的解决对策和方法。

重在创新——构建艺术设计专业实验教学体系

艺术设计专业的实验教学有别于综合性大学或工科院校的实验教学。构建艺术设计专业创新人才培养的实验教学体系的关键,是从"实验"概念、培养目标上对实验教学要有新的认识,并依据艺术设计教育的客观规律,着重培养学生的创新思维和创新能力,从而引发他们自觉尝试并完成对课程方案的"无形"构建与"有形"塑造。

工科院校艺术设计专业实践教学体系的构建

构建艺术设计专业实践教学体系的根本目的在于,培养专业人才的实验能力、动手能力、表现能力、展示能力及运用知识、技能解决实际问题的能力,以及更高层次的团队协同创新能力。论文从艺术设计专业的学科属性出发,以广东工业大学的艺术设计专业为例,探讨了艺术设计专业实践教学的构成,实践教学体系的基本内涵及构建艺术设计专业实践教学体系的必要性。在艺术设计专业教学过程中,改善实践教学环境、厘定课程性质,对实践教学体系进行整体设计、分类实施、因材施教,培养个性发展的艺术设计专业人才,实现学校教育与人才市场的对接,是当前艺术设计专业实践教学体系构建中必须关注的课题。

不同生长调节剂对小紫金牛扦插繁殖的影响

为探明小紫金牛(Ardisia chinensis)的生物学特性,获得最佳的扦插繁殖方案。采集2年生小紫金牛穗条,分别采用3种浓度的吲哚乙酸(IAA)、3-吲哚丁酸(IBA)和生根粉(ABT)处理30、60、90 min,研究不同处理组合对其生根率、根系发育和新芽发育的影响,并运用隶属函数值法对扦插效果进行综合评价。结果表明:(1)三因素中,对小紫金牛扦插生根率影响最大的为生长调节剂浓度(极差值为10.45),其次为处理时间(极差值为8.67),生长调节剂种类影响最小(极差值为4.01);(2)能有效促进生根率和生根条数的最佳处理为250 mg/L IAA+浸泡90 min,利于平均根长和总根数的最佳处理为250 mg/L IBA+浸泡90 min,提升总根长、最大根长和根系效果的最佳处理为250 mg/L IBA+浸泡30 min,促进发芽率的最佳处理为250 mg/L IBA+浸泡60 min,提高芽点数的最佳处理为300 mg/L IBA+浸泡60 min,有利于平均芽长、总芽长和最大芽长的最佳处理为300 mg/L ABT+浸泡60 min;(3)经综合评价,300 mg/L IAA+浸泡90 min处理的隶属函数值法得分为0.425,为最优处理方案。综合扦插生根率、根系发育、新芽发育等指标,对小紫金牛穗条采用300 mg/L的吲哚乙酸浸泡90 min进行处理,可以获得最佳扦插繁殖效果。

中国竞技体育竞争优势研究——基于制度分析的视角

通过文献资料法、比较研究和计量分析等研究手段,依据美国著名战略学家波特的竞争优势理论,对中国竞技体育竞争优势中的竞技体育管理制度进行分析与实证检验,得出如下结论,中国竞技体育管理制度的每次变革对中国竞技体育成绩都产生历史性飞跃;实证证明中国竞技体育管理制度改革有力推动了竞技体育事业的健康发展。

略谈工科院校的音乐素质教育

本文通过对一些工科院校音乐素质教育的调研 ,从培养人才的综合素质入手 ,提出了在工科院校普及与提高音乐素质教育的思路与对策。

对高校艺术设计专业实习教学的理性思考

要使高等教育能做到理论联系实际、提升学生的创新能力和动手能力、培养出创新型应用型人才,必须加强实践性教学环节。校内外实习是高校实践性教学环节的重要组成部分,探讨了实习教学环节的必要性和提出了几点关于合理、有效安排实习的建议。

中国传统体育文化国际传播的现状、反思与推进策略

运用文献资料法等研究中国传统体育文化的国际传播。主要结论:随着中国的和平崛起,中国传统体育文化国际传播成为一种必然,然而现实中中国传统体育文化国际传播却步履维艰,原因主要有西方"西学东渐"影响、现代体育"个人主义"价值观影响、经济发展水平的影响以及西方文明"优越论"的影响。建议:在实现中国传统体育文化复兴的基础上,通过文化共存来进行深入的体育文化融合,通过自省、自觉进行发展创新,分步推进传统体育文化的输出。

高校环境设计专业课程教学改革与创新研究

本文分析了环境设计专业课程实践教学环节存在的问题,论述了该专业课程实践性教学环节从传统的教学模式向新型的教学模式转变的尝试。