高职院校数学教学中提升学生数学建模能力的路径研究

高职院校作为我国培养应用技能型人才的重要机构,如何培养学生解决实际问题的能力是人才培养的重要内容。数学建模作为沟通理论与实践应用的桥梁,在数学教学中应该注重对学生数学建模思维的培养,然后通过各种训练强化学生的建模能力,使学生具备利用理论知识去解决实际问题的能力。文章首先阐述了数学建模及其能力的含义,明确培养学生数学建模能力的意义和应用价值,其次进一步论述了提升学生数学建模能力的路径,对于提升高职院校人才培养质量以及促进高职院校的高质量发展具有重要意义。

呼吸康复专业人员呼吸康复胜任能力评价问卷的编制及信效度检验

目的:编制呼吸康复专业人员呼吸康复胜任能力评价问卷并检验其信效度。方法:以美国心肺康复协会呼吸康复人员胜任能力模型为基础,通过文献回顾、半结构式访谈、专家咨询编制问卷初稿。通过咨询15名专家及调查320例呼吸康复专业人员对问卷信效度进行检验。结果:呼吸康复专业人员呼吸康复胜任能力问卷包含13个维度,53个条目。问卷内容效度为0.893,Cronbachα系数为0.874,折半信度为0.837;各维度的Cronbachα系数0.817—0.922。探索性因子分析共提取13个公因子,累计方差贡献率为72.693%。结论:呼吸康复专业人员呼吸康复胜任能力问卷具有良好的信效度,可用于呼吸康复专业人员呼吸康复胜任能力评估及分析。

慢性阻塞性肺疾病患者远程康复体验的系统评价与Meta整合

目的系统评价慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者远程康复(telerehabilitation,TR)体验,为应用和改善TR技术提供参考。方法检索中国知网、万方、中国生物医学文献数据库、维普、PubMed、Web of Science、ProQuest、Embase、The Cochrane Library、CINAHL等数据库有关COPD患者参与TR的质性研究,检索时限从建库至2024年3月,采用JBI质性研究质量评价标准对纳入文献进行评价,应用汇集性整合方法对结果进行整合。结果共纳入15篇文献,提炼出61个的研究结果,综合成4个整合结果:患者参与TR的促进因素;患者参加TR的障碍因素;TR对患者积极的影响;患者对TR的认可与建议。结论TR为需要进行康复训练的COPD患者提供了新的选择与体验,专业人员应充分考虑患者对TR的建议,给予患者更多支持,提高TR服务的适用性、技术性、普及性,改善患者治疗结局。

石墨炉原子吸收光谱绝对分析法——Ⅰ.塞曼石墨炉原子吸收分析中特征质量的理论计算

1983年Slavin等提出了“特征质量”(m_0)的概念,即产生0.0044 A.s积分吸光度信号时所对应的待测元素量,用pg表示。目前,特征质量已被用为石墨炉原子吸收绝对分析(或无标样分析)的定量基准,其理论计算也受到人们的重视。L’vov等提出了计算稳定温度平台炉(STPF)中待测元素特征质量的理论模型,但未涉及因塞曼效应引起谱线分裂所带来的影响。本文将在L’vov模型的基础上,综合考虑多普勒增宽、压致增宽、超精细结构和塞曼分裂对吸收谱线轮廓的影响,结合光源发射线轮廓,建立计算塞曼石墨炉原子吸收分析中特征质量的通用方法,并将计算结果与管壁原子化实验值相比较。

在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷的编制及信度、效度检验

目的编制在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷,并对其信、效度进行检验。方法参考美国心肺康复协会和美国呼吸治疗学会呼吸康复课程模块内容,构建理论模型。通过文献检索与分析、半结构式访谈、专家小组讨论编制问卷的初稿。通过访谈17名呼吸康复专业人员、函询16名呼吸康复专家,调查380例从事呼吸康复在职医护人员,检验问卷信、效度。结果在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷包括呼吸康复进展、慢性肺疾病生理学基础与诊断、慢性肺疾病的个体化评估和处理原则、慢性肺疾病治疗与指南推荐用药、氧气治疗、运动评估与运动处方、烟草成瘾与戒烟、营养评估与体重管理、心理筛查与干预、自我管理与健康行为促进、呼吸康复的效果评估,共计11个维度,52个条目。总Cronbachα系数0.921,总折半信度0.904,总重测信度0.922,各维度Cronbachα系数0.909~0.953;折半信度0.882~0.924、重测信度0.908~0.950。问卷内容效度0.902;探索性因子分析中,共提取11个公因子,其累计方差贡献率75.324%。结论在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷具有良好的信、效度,可用于对参与呼吸康复在职培训的医护人员开展知识需求评估与分析。

高职院校专业教学模式改革个案分析——以河源职业技术学院教师职教能力测评改革为例

"对教师开展职教能力培训与测评"是实现以工作过程为导向、推行项目教学、"教学做"一体化的教学模式的关键。作者以河源职业技术学院为例,通过比较研究、访谈调查、信息分析判断等方法,得出结论:以教师测评为手段能够快速而明显地提高教学效果。教师在教学组织、驾驭课堂的能力以及教学效果等方面均有不同程度的提升,学生参与度得到提高,同时也引发系列教改和管理改革。但也存在"两张皮"、学生课外学习负担加重、易忽视大专系统层次知识教学、教改设施存在不配套、教师的压力过大等现象发生。作者也相应提出了"职教能力复评、随堂听课进行评审"、"教学任务卡"实施方案、规范课程学习情境、加强学生车间、学校的岗位技能综合实训、通过专家讲座引导转变观念、转岗个别顽固教师缓解改革的压力等措施。

石墨炉原子吸收直接法测定海水镍和钒

本文研究了海水基体和共存离子对镍和钒的影响,选用酒石酸、乙酸铵分别作为镍和钒的基体改进剂。未加基体改进剂前,海水镍回收率只有77％,钒的测量精度为11％;加人改进剂后均有改善。采用塞曼效应背景校正技术,热解涂层石墨管,建立了石墨炉原子吸收直接测定海水镍和钒的分析方法。镍和钒的特征质量值(mo)分别为8.4pg和17pg;实际检测限:镍为0.25μgL^(-1)和钒为0.41μgL^(-1)。回收率镍为86～110％,钒为88～106％范围。最大相对标准偏差为谋5.5％,钒4.2％。

高职院校专业教学模式改革初探

高职院校教学模式不同于传统的高等教育教学模式,其专业教学模式改革是高职教育改革的关键性问题之一。本文从分析国内外高职院校专业教学模式出发,提出高职院校专业教学模式的发展趋势和创新方向是进行职业教育课程教学改革———广泛开展项目教学,而项目教学的推广则应该从高职教师职业教育教学能力的培训和测评入手。

高职数学中求不定积分的常用方法

我们根据高职教育的特点,在科学性的基础之上力争跳出传统教学理论体系的约束,贯彻"与根据结合,必需、够用为度"之原则,争取把学生从"繁琐"、"高深"的数学学习中解放出专业来。通过调查问卷,发现学生在该课程中最需要老师帮他们归纳、总结和梳理的部分是"积分的计算"。因此,我总结出计算不定积分的常用方法并附了例题,力求给学生提供一套系统的计算方法,让他们体会到"求不定积分并不难"。

石墨炉原子吸收法测定海水痕量元素中有机基体改进剂作用机理

在用石墨炉原子吸收法直接测定海水中的痕量元素Cd、Pb、Cu、Co、Ni、V、Se、As、Mn和Cr中发现,所选用的有机基体改进剂如柠檬酸、酒石酸和抗坏血酸等,可以有效地消除海水的基体干扰。本文详细地探讨了有机基体改进剂的作用机理。有机基体改进剂主要几种作用为:助熔,阻止分析元素与海水形成共挥发体,降低分析元素的挥发度以及形成强的还原气氛。

小学四、五年级学生兴趣调查情况分析

本文在问卷调查的基础上,对小学四、五年级学生的兴趣特点进行分析,发现他们下课后最喜欢做的事情是玩游戏,对所感兴趣的游戏会主动参加,并且容易接受他人影响;小学生已意识到游戏的作用,而在游戏的选择上存在能力差异、性格差异、个人认识及价值观念差异。

塞曼石墨炉原子吸收法直接测定海水镉

本文介绍用塞曼石墨炉原子吸收法直接测定海水样品中的痕量镉。通过实验发现,抗坏血酸和硝酸混和或者酒石酸与硝酸混和使用都可有效地消除海水基体的干扰,考虑到酒石酸较稳定,因此选用酒石酸为基体改进剂。无需灰化而直接原子化。对Z180-80型仪器,原子化温度为700℃,对Z3030型仪器,原子化温度为950℃。仪器用单纯标准溶液校准。通过与极谱法比较及对标准海水样的测定,表明该法准确可靠。

塞曼石墨炉原子吸收法直接测定海水中的铜

本文选择酒石酸消除海水基体对铜信号的干扰,用塞曼石墨炉原子吸收法直接测定海水中的铜。从Cu的原子化曲线可知,加入酒石酸后,背景值减小,Cu原子吸收信号增强,且出现时间提前,表明酒石酸是有效的海水基体改进剂。用P.E.Z3030光谱仪测得双蒸水及海水中的元素Cu的特征质量(m。)分别为12.5pg及12.7pg;检测限分别为0.18μg/L和0.19μg/L,表明基体效应已消除,符合海洋监测要求。可用纯Cu标准溶液作校正曲线,以国家海洋局的两个标准海水样品中的Cu评定本法的准确度,相对偏差为0及-4.6%,与经典的经富集后的FAAS法的结果相比,相对偏差在3.0—6.5％范围内。用不同类型的光谱仪测定了30个海水样品,回收率在89—104％范围内。本法操作简便、快速。

塞曼石墨炉原子吸收法直接测定海水锰

本文试验了几种以石墨炉原子吸收光谱法测定海水Mn的有机基体改进剂。柠檬酸及柠檬酸三铵消除海水基体干扰的效果最好。二次蒸馏水及海水Mn的特征质量(mo)及检测限(D.L.)是一致的,表明干扰已消除。用Z3030仪器获得的m_0及D.L.值分别为3.5pg及0.078μg/L;而用Z180—80仪器获得的分别为2.6pg及0.048μg/L。回收率范围为96～105％。

晚期癌症患者运动体验的Meta整合

目的:系统评价晚期癌症患者运动的体验,为制定晚期癌症患者运动管理方案提供参考。方法:检索中国知网、万方、维普、中国生物医学数据库、PubMed、Web of Science、Embase、ProQuest、The Cochrane Library数据库中相关的质性研究,检索时间均为建库至2023年2月,采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准进行文献质量评价,采取汇集性整合方法对结果进行整合。结果:共纳入12篇文献,提炼了71个主题,归纳出10个类别,最终形成4个整合结果,即晚期癌症患者对运动的认知及动机发生变化、参与运动能使晚期癌症患者身心受益、晚期癌症患者参与运动的过程存在多重阻碍、晚期癌症患者渴求在参与运动过程中得到社会支持。结论:运动对晚期癌症患者身体和心理状况的改善有积极作用,但过程中存在诸多阻碍,医护人员应对其进行充分评估,同时依据患者的需求,制定安全且合适的运动方案。

广州城市河涌沉积物浸出液对水生生物的急性毒性

研究了广州市石井河、澳口涌、沙河涌、东朗涌、车陂涌、花地涌6条河涌沉积物浸出液对小球藻、大型和斑马鱼的急性毒性.试验结果表明,6条河涌沉积物浸出液对水生生物均存在不同程度的毒性,其中石井河和澳口涌毒性较大.对于河涌沉积物污染的生物检测,小球藻生长抑制率指标比大型和斑马鱼存活率指标具有更高的敏感性和指示性,其顺序表现为小球藻>斑马鱼>大型.沉积物会构成河流的一个持久性污染源而对水生生物造成危害.在治理河涌的过程中,河涌沉积物的二次污染不可忽视.

家庭照护者对慢性病患者自我护理贡献的研究进展

围绕家庭照护者对慢性病患者自我护理的贡献的评价工具、影响因素及现状进行综述,建议为家庭照护者提供信息支持,提升家庭照护者的自我效能及照护准备度;评估家庭照护者需求及优先顺序,减轻照护负担;提升家庭照护者与患者的相依关系,促进共同参与;为提升家庭照护者对慢性病患者自我护理的贡献质量提供参考。

水相乙基化GC-AFS测定环境及生物样品中甲基汞

介绍基于水相乙基化和气相色谱（ＧＣ）－原子荧光（ＡＦＳ）的甲基汞分析法。水溶液中甲基汞与四乙基硼化钠反应生成甲乙基汞，由氮气吹扫捕集于Ｔｅｎａｘ管，然后由ＧＣ＿ＡＦＳ测定。应用于环境及生物样品，检测限为０５ｐｇＨｇ。

环境监测数据线性回归分析中回归模型的比较

应用偏重于优化因变量拟合效果的最小二乘回归分析法对环境监测随机数据样本进行数值评估原则上是不可取的。文章以降水无机阴阳离子电荷平衡分析为例,对最小二乘法、压轴回归法和最小正交平方和法的回归分析结果进行了比较。结果表明,压轴回归分析法适合于处理随机数据样本,得到的回归系数b值较大,变量之间的数值变化关系较为密切。

改进高氯酸消化HG/AAS测定煤和环境及生物样品中砷和硒

由于硫酸往往含有微量硒杂质，本文改用硫酸钠作扶助剂提高高氯酸（硝酸）常压湿消化的允许消化温度，实现煤和环境及生物样品中有机砷和有机硒的全消化。建立了一个容易操作、重现性好的消化程序。用液氮低温捕集技术提高分析灵敏度。硝酸分解残留物对砷化氢和硒化氢生成过程的干扰，以及盐酸中微量氧化物对Ｓｅ（Ⅵ）还原处理的影响均用盐酸羟氨消除。ＥＤＴＡ可用于消除过渡金属离子对硒化氢生物过程的干扰。测定了多种标准参考物中微量砷和硒，得到与检定值相符合的结果。