论高职院校校园文化衔接企业文化的路径

通过对校园文化与企业文化的比较分析，认为建设和谐的高职院校校园文化需要衔接和融合企业文化中的职业道德、职业理念的精髓。在剖析校园文化建设的认识误区及缺失中，阐述了高职院校校园文化衔接企业文化的必然，提出两种文化衔接的路径要坚持“请进来、走出去”的方针，加强学校与企业合作。文章提出了对学生进行职前、对员工进行职后培训一体化（即职前职后培训一体化）的思想。

对当代大学生进行孝文化教育的思考

通过对当代大学生思想教育中传统孝文化教育的现状及其原因分析,指出我们在讨论孝文化传承时,应该考虑到大学生群体的特质,在此基础上,寻找到在大学生的思想教育中进行传统孝文化教育的路径,阐明了以"孝"辐射大学生的思想和心灵,在高校大力弘扬"孝文化",推崇孝德,并以此作为打造和谐校园、提升大学生精神品质的基石或抓手的重要意义。

关于大学生网民网络道德的一点思考

互联网的发展深刻改变了人们的精神世界,大学生作为网民中的特殊群体,受网络影响很直接,这就对高校学生的道德教育提出了新的要求。本文阐述了当今大学生网络道德的现状,分析了产生这些问题的原因,论述了如何规范大学生网民的网络道德问题。

形势与政策课应注重学生的人文素质教育

本文结合当前高职院校的形势与政策课和学生人文素质教育,提出了国情教育和政治经济形势教育、情感教育和人格教育、公民教育和社会责任教育、哲理教育和方法论教育等在形势与政策课程中渗透大学生人文素质教育的四种途径。

终身学习语境下思想政治教师应具有的时代品质

本文阐述了在倡导"终身学习"时代,作为站在学校思想政治教育前沿的教师,应该具有与时代发展符合的几个品质。只有在秉承传统和创新发展中把握角色定位,才能把中国特色社会主义伟大事业推向胜利。

浅析网络文化与中国传统文化在校园文化建设中的结合

网络文化作为一种新的文化形式,具有自身独特而鲜明的文化特征,在网络时代对中国传统文化产生着深远的影响。文章在分析中国传统文化和网络文化内涵、特征和相互关系的基础上,阐述了在高职院校校园文化建设中,如何做到网络文化与中国传统文化有机结合。

动力、压力和活力是带动学习的合力

近年来,我校下功夫狠抓中心组学习,逐步建立起了一套规范的学习制度,坚持用邓小平理论指导思想建设和工作实践,形成内有动力、外有压力、学有活力的学习机制和良好学风,取得了一定的学习效果。 一、内有动力——注重理论学习,提高自身素质。 我校中心组成员由校领导、各科室主要负责人和党委下属各支部书记组成,计10余人,是学校工作的主要领导力量,遍及党政工团学各个部门,可称为我校的“紧密层”。