英语教学中的 usage 和 use

初学者刚刚接触到英语这门课时，一般都很感兴趣，学英语的热情高，可随着时光的流逝、教材难度的逐渐加深，兴趣渐渐消退。经过几年学习，能够真正把英语当作一门“活的语言”来使用的不多。究其原因，“英语”只是作为一门单纯的课程，不是活生生的语言，失去了其作为语言的魅力。

牛津英语9A Chapter 7 Comic Strips的听力部分

教学设计思路 本课的教学内容是牛津英语9A Chapter 7 Comic Strips的听力部分，对话内容是一个叫Rita Rich的小女孩被绑匪关在一间黑屋子里，她趁绑匪走开时用手机打电话向警察求救。在警察的询问下，她通过运用自己的听觉和嗅觉，告诉警察自己处在什么样的环境下，以便警察确认自己所处的位置。这节课教材的设计目的是锻炼学生获取信息并解决问题的能力。教材中设计了两个练习：一是根据听到的对话completing the notes，二是看地图判断Rita所处的位置。教材设计的地图很真实，可供选择的几个地点对学生的判断构成一定的干扰。两个练习能有效地引导学生去关注听力内容。