做个快乐的班主任

班主任是学生成长的引路人,同时又是天底下最小的“主任”。但“主任无小事,事事需参谋”,其工作的重要性不言而喻。在如此繁忙的工作中,班主任如何保持轻松心态,积极乐观,为学生树立一个良好的榜样,这无论对班主任自身还是对学生而言都是非常重要的。那么,如何做一个快乐的班主任呢？ “傻”着乐—— 班主任工作中,难免会遇到一些调皮鬼的故意刁难甚或恶作剧。面对学生的此类“不敬”,教师不妨“睁一只眼,闭一只眼”,大智若愚,“傻”着偷偷乐。

治班有诀窍

作为一名出色的班主任,不仅要教法精湛,更重要的是要走进学生的世界,用自己的理性、情感、学识等建设一个如家般的班集体,让班集体中的每一名学生都能健康成长。我的治班诀窍是：以＂理＂治班：班规,一个只对班级成员产生效力的规则,可能只有寥寥几条,也可能多达几十条,但对学生的影响却是深远的。我们该如何制定一个适合自己班级成员,能激励学生不断成长的班规呢？本学期开学初,在班委会成立后,笔者把制定班规的任务交给了班长,由班长征求班级学生的意见,

班主任“五多”获尊敬

1．给问题学生多些表扬。班主任不要轻易否定学生，要用充满关爱的眼睛去发现学生的优点，放大学生的优点。班主任经常当众表扬学生可以赢得学生喜爱，对于犯错误的学生宜私下婉转批评，批评的时候一定要注意照顾学生的面子。2．给个体学生多些关注。天生其人有其才，天生其才必有用，班主任要善于发现每一位同学身上的闪光点。人人都有被关注的需要，教师能说HJ学生曾经取得的每一个进步，都会让学生感动。学生觉得教师是真心对他好的，自然也会亲近这位教师。

教师应追求美丽的课堂

课堂教学不仅是有效的科学，更是美丽的艺术。漂亮的板书、标准的语调、优雅的仪表，无疑能给人以美的享受。情感丰厚饱满、语言富有激情，这样的教学会使学生受到强烈的感染，得到振奋的力量。疏密相间、有张有弛、抑扬顿挫、收放自如，做到“声”“情”“形”有机结合，是“美丽课堂”的永恒追求!

网络,让班级管理更高效

一、建立个人成长档案,促使学生自我管理 在班级的网站里,每一个孩子都建立自己的成长档案,将自己的作品：书画作品、作业、奖状、证书等拍下来上传。学生还可建立个人日志,每天记录自己的所看、所思、所闻、所想。

对待孩子不妨温柔些

我在空闲时间观看了许多关于调整和改善亲子关系的节目，看后感触颇多。当看到因孩子出现这样或那样的问题而怒目相向，指责或打骂孩子的父母，以及父母与孩子就像一对充满怨恨的敌人时，我就会感到痛心、惋惜和遗憾。

优化课堂教学评价,提高课堂教学效率

英语课堂教学评价是英语教学评价的一个重要组成部分，它对英语教学有着重要意义。在小学英语教学中，教师要注重培养和激发学生学习英语的积极性和自信心，优化课堂教学的评价方式。当教师的评价形式是学生喜爱或易于接受的形式时，就会降低学生学习的焦虑感，提高学习的自信心；当教师评价让学生感到不适应甚至反感时，就会增强学生的焦虑感，减弱学习动机。由此可见，课堂评价是否恰当，将直接影响学生学习的积极性与主动性。

一节语音课后的思考

在这次“阳光竞教”的活动中，笔者选择的课题是四年级上册第三单元的一节语音课《Let’s spell》。对于新教材的语音课，笔者还没有总结出比较好的教学模式，仍在探索怎样使语音课既让学生不感到枯燥，又能提高课堂教学效率。

别在意

人与人之间，可以近，也可以远；情与情之间，可以浓，也可以淡；事与事之间，可以繁，也可以简；不要苛求别人都对自己好。不要苛求别人都对自己不计较。生活中，总会有人对你说三道四，总会有人对你指手画脚。