某油田三相分离器水处理能力提升现场实践

海上油田通常采用油气水三相分离器进行油气水分离器处理,随着油田综合含水率上升,其水处理能力往往逐渐不能满足要求,导致油田油气水处理流程波动较大,严重影响油田的平稳、安全运行,极大制约了油田的产油能力。文章通过分析三相分离器内部结构,寻找可能影响水处理能力因素,并针对性地提出多项举措,再对现场流程进行改造,提升了分离器水处理能力,确保了油田生产流程的稳定性和产量提升。

某海上油田注水悬浮物治理实践

某海上油田对注水水质分析发现注水固体悬浮物、悬浮物粒径中值及总铁含量较高,油田生产人员对总铁及悬浮物来源进行了分析,运用节点法分析找到设备处理瓶颈点,提出注水水质处理效率低下的原因,并针对性提出相应整改措施,有效降低注水悬浮物及总铁含量,保证油田注水水质达标。

海上平台乳化液处理探索

海上平台生产流程中存在大量乳化液,导致平台原油生产流程处理系统运行异常,油水分离器、输液泵等设备处理负担增大,严重影响平台安全平稳运行。通过对平台乳化液产生的原因进行分析以及对乳化液处理手段调整,从源头与过程双手齐抓,减少乳化液的产生和积极处理积存液,大幅减少了平台生产流程中的乳化液量,增加了生产流程的处理效率,试验结果表明,该工艺技术能有效的提高平台生产安全可靠性,为解决海上平台的安全、增产提供相关经验措施,为其他高含水油田乳化液处理提供了借鉴和参考。

某海上平台原油入罐温度高原因分析及处理措施

某海上生产平台处理油田生产出来的原油并储存至合格油罐,通过外输油轮靠泊外输方式外输原油。随着油田大泵提液及油井含水的上升,生产处理平台生产流程出现瓶颈,其中进入原油储罐的原油温度大大提升,长期高于设计的入罐操作温度,加大了平台原油储罐的运行风险。为降低原油入罐温度,平台对入罐温度高的原因进行分析并针对性的提出了一些处理措施,取得了良好的效果。

新课程理念下数学教学模式探究

在新课程理念下，以学生为主体，以学生学习为中心。依据新课程理念和学生认知结构的变化，可以将教学模式分为：引入、自我发现、巩固发展和输出四个阶段。

发扬民主凝聚生心

2010年，我接手一个初三毕业班，该班学生56人。作为一所乡村中学，孩子全部来自周围的自然村，家离学校远，太多数寄宿在周边农户家，

高考数学中条件不确定型选择题的解题策略

随着高考改革的不断推进,考试的题型也在发生变化,之前相对比较容易的选择题,现在也有了新的变化,一是增加了多项选择题,另外一个变化就是很难用排除法来解答选择题,必须把整个问题理清之后才可以作出正确的选择.本文就对这些新出现的新型选择题的求解提出了一些思路与方法.