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人性光辉的闪耀与毁灭——浅谈晴雯的悲剧命运
1
作者
黄后颖
《文教资料》
2012年第25期16-17,共2页
晴雯是大观园中的一朵奇葩,她美丽,善良,疾恶如仇,坦率真诚,争取平等,具有反抗精神,体现了人性的光辉,本文浅谈了睛雯的悲剧命运。
关键词
睛雯
悲剧命运
追求平等
反抗
真实善良
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职称材料
初中语文阅读教学刍议
2
作者
黄后颖
《文教资料》
2012年第31期54-55,共2页
在初中语文教学中,阅读教学是不可替代的重要环节,也是培养学生全面文学素养与文化素质的重点。但初中学生阅读存在这样或那样的问题,现状并不乐观。要改变阅读教学中的不良发展态势,当务之急是教师应着重于提升自身的文学素养及导...
在初中语文教学中,阅读教学是不可替代的重要环节,也是培养学生全面文学素养与文化素质的重点。但初中学生阅读存在这样或那样的问题,现状并不乐观。要改变阅读教学中的不良发展态势,当务之急是教师应着重于提升自身的文学素养及导引能力。多读书读好书,为学生营造轻松自由的阅读氛围,最大限度地激发学生阅读兴趣。有步骤、有计划地向学生推荐开卷有益的文学读物,提供丰富的文化大餐。其次,建立起一套行之有效的教学模式及评价机制,激励学生阅读。让学生在阅读中与“真、善、关”为友,从而奠定其正确的人生观与价值观。
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关键词
初中语文阅读教学
阅读现状
提高措施
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职称材料
本来无一物,何处惹尘埃——读《定风波·莫听穿林打叶声》有感
3
作者
黄后颖
《文教资料》
2011年第24期15-16,共2页
《定风波·莫听穿林打叶声》为苏轼因"乌台诗案"寓居黄州三年时所作,深刻体现了苏轼豁达开阔的胸襟。苏轼才高八斗、磊落豪侠,在"乌台诗案"后,大彻大悟,淡泊和静定成为这一时期诗歌思想的主题。《定风波.莫听穿林打叶声》就是...
《定风波·莫听穿林打叶声》为苏轼因"乌台诗案"寓居黄州三年时所作,深刻体现了苏轼豁达开阔的胸襟。苏轼才高八斗、磊落豪侠,在"乌台诗案"后,大彻大悟,淡泊和静定成为这一时期诗歌思想的主题。《定风波.莫听穿林打叶声》就是这一思想的体现。
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关键词
苏轼
《定风波·莫听穿林打叶声》
淡泊静定
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职称材料
题名
人性光辉的闪耀与毁灭——浅谈晴雯的悲剧命运
1
作者
黄后颖
机构
沛县魏庙中学
出处
《文教资料》
2012年第25期16-17,共2页
文摘
晴雯是大观园中的一朵奇葩,她美丽,善良,疾恶如仇,坦率真诚,争取平等,具有反抗精神,体现了人性的光辉,本文浅谈了睛雯的悲剧命运。
关键词
睛雯
悲剧命运
追求平等
反抗
真实善良
分类号
I207.411 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
初中语文阅读教学刍议
2
作者
黄后颖
机构
沛县魏庙中学
出处
《文教资料》
2012年第31期54-55,共2页
文摘
在初中语文教学中,阅读教学是不可替代的重要环节,也是培养学生全面文学素养与文化素质的重点。但初中学生阅读存在这样或那样的问题,现状并不乐观。要改变阅读教学中的不良发展态势,当务之急是教师应着重于提升自身的文学素养及导引能力。多读书读好书,为学生营造轻松自由的阅读氛围,最大限度地激发学生阅读兴趣。有步骤、有计划地向学生推荐开卷有益的文学读物,提供丰富的文化大餐。其次,建立起一套行之有效的教学模式及评价机制,激励学生阅读。让学生在阅读中与“真、善、关”为友,从而奠定其正确的人生观与价值观。
关键词
初中语文阅读教学
阅读现状
提高措施
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
本来无一物,何处惹尘埃——读《定风波·莫听穿林打叶声》有感
3
作者
黄后颖
机构
沛县魏庙中学
出处
《文教资料》
2011年第24期15-16,共2页
文摘
《定风波·莫听穿林打叶声》为苏轼因"乌台诗案"寓居黄州三年时所作,深刻体现了苏轼豁达开阔的胸襟。苏轼才高八斗、磊落豪侠,在"乌台诗案"后,大彻大悟,淡泊和静定成为这一时期诗歌思想的主题。《定风波.莫听穿林打叶声》就是这一思想的体现。
关键词
苏轼
《定风波·莫听穿林打叶声》
淡泊静定
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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1
人性光辉的闪耀与毁灭——浅谈晴雯的悲剧命运
黄后颖
《文教资料》
2012
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职称材料
2
初中语文阅读教学刍议
黄后颖
《文教资料》
2012
0
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职称材料
3
本来无一物,何处惹尘埃——读《定风波·莫听穿林打叶声》有感
黄后颖
《文教资料》
2011
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