教科书设计方法探寻：多学科的视角

本论文借鉴多学科的视角，对教科书设计方法做了深入探寻。论文涉及到的视角有以下几方面： （一）哲学认识论与知识社会学的视角。在这一部分，论文主要围绕与教科书设计密切相关的四个问题展开沦述：知识是什么？什么知识最有教育价值？教科书代表了谁的知识？知识应该如何组织？

三本奇书

想流芳百世吗？崇拜民族英雄吗？本书述说了许多英雄的忠诚一生，他们将是你们的人生榜样。