完善高校党委指导团委工作机制研究

党委和团委之间的紧密合作,有助于加强各级组织的工作能力和凝聚力,以实现国家和社会的全面发展。深入研究如何完善高校党委指导团委工作机制,并将其有效地应用到各级组织实践中,是当前中国高校团委必须面对和解决的重大课题之一。文章旨在探讨如何完善高校党委指导团委工作机制并建立可以应用的评估和反馈机制,以达到提升高校立德树人教育工作高质量发展的目的。

基于知识图谱的数字化“四史教育”课程建设与应用探索

《基于知识图谱的数字化“四史教育”课程建设与应用探索》深入探讨了知识图谱技术在“四史教育”课程中的创新应用。知识图谱技术,以其强大的数据整合和关联能力,为“四史教育”提供了全新的数字化教学手段。通过构建丰富的知识图谱,本研究旨在增强历史事件、人物及思想的多维度展示,提升学生的学习兴趣和理解深度。实证研究结果显示,基于知识图谱的“四史教育”课程能有效提升学生的历史认知和学习参与度。本文最后总结了研究的贡献,并对未来“四史教育”的数字化发展进行了展望,强调知识图谱技术在教育信息化进程中的重要角色。

初中生非正式群体的沟通与管理研究

初中校园的生活中非正式群体是普遍存在的，无论是对学校发展与建设，还是对班级的管理与发展都存在着一定的影响。因此，如何管理与沟通初中生非正式群体成为学校管理工作中不可忽视的环节之一。学校教学管理理论体系的不断完善，学校管理心理学的不断发展与应用，为现代教育管理引入了许多新的理念，教育质量的提高需要高质量的师生沟通，需要掌握学生的心理特点与学生群体的心理特点。了解非正式群体成员、目标、文化以及特定的人际关系和特定的功能等。对于实现教育目标和教育理想有重要意义。本文从非正式群体的相关概念的界定入手，描述教师与初中生非正式群体沟通时经常出现的问题，分析了教师在管理非正式群体时存在的问题以及产生的原因，并且针对存在的问题提出相关的建议对策和相关注意事项。在管理初中非正式群体时，教师要有意识地增强角色意识，明确与学生沟通的目的，重视与学生非正式群体核心人物的沟通以及心理特点，促进中学教师沟通技巧的提升，并利用非正式群体，加强初中班级文化建设与日常的生活管理，构建良好的班级氛围和学习氛围，促进学生身心健康的和谐发展。