浅谈以目标为导向的自主建构学习策略

随着教育研究的不断深入和发展以及新课程标准的颁布,现阶段人们逐渐认识到了教育应当始终围绕着学生展开,以学生为本位展开教学,强调学生的能力发展和学生的情感发展,在教育教学的过程当中提高教学的综合效益,小学数学教学一直以来都是小学学习中的重点和难点,因为其概念性和抽象性以及理论性相对较强,导致了小学生在学习的过程当中面临着较多的困境,课堂氛围和课堂效率也相对较低,在这样的情况下引入目标为导向的自主建构式学习是十分必要的,这对于学生学习能力的提升、学习兴趣的提高都可以起到较高的帮助,本篇文章也将目光集中于小学数学教学,分析了如何在小学数学教学中引用目标导向的自主建构学习策略,提高小学数学教学的教学效率和教学质量。

我担任小学班主任工作的体会

教育家苏霍姆林斯基有一个精彩的比喻，要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。作为教师人类灵魂的工程师。要和学生平等对话，倾心交流。用爱去正面引导他们，要善待学生，让每个学生都能感受到教师浓浓的爱意，对学生、生活产生新的力量。教育是一个面向未来的事业，教育的贡献不在于今天，而在于未来。班主任则是沟通现在与未来的桥梁，是教育这座大厦的基石。我们身为天下最小的主任，却拥有天下最大的世界，承担天下最艰巨的任务：祖国和民族的未来。

小学数学探究式教学的应用研究

小学探究式教学的引入,不仅能够促进小学生的全面发展,激发学生学习数学的兴趣,也能提高教师在教学中的效率。探究式教学模式是在新课改的实施背景下产生的,探究式教学能够让每个学生参与到教学活动的交流和探讨中来,活跃课堂气氛,提高学生的课堂参与度。本文主要对探究式教学在小学数学教学活动中的应用进行研究,为实际教学活动的开展提供参考价值。

强化文明创建顶层设计助推广播电视改革发展

新时代意识形态工作的复杂性和多元化给新时期媒体单位工作提出新的挑战,而广播电视媒体自身也面临着新一轮历史性的改革,这些都要求新时期广电媒体要充分发挥文明创建对单位稳定性、意识形态工作、舆论导向、改革发展的引导作用,促进广电自身改革发展顺利推进,承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。