浅谈比较阅读在语文诗歌阅读教学中的运用

“观干剑而后识器，操千曲而后晓声”，这句话告诉我们一个道理——比较。是人们认识、鉴别事物的一种有效方法。随着新课程标准实施的不断深入．笔者在语文教学实践中认识到比较阅读在高中语文教学中尤为重要。所谓比较阅读就是把内容或形式上有一定联系的文章集中起来．对它们进行横向或纵向比较的一种阅读方法。在语文教学中运用比较阅读。可以激发学生的学习热情，拓宽视野，启发思维，挖掘潜能，有利于培养学生的自主、合作、探究能力。下面笔者就结合十多年的教学实践来谈谈比较阅读在语文教学中的作用：

客家堂联昭祖训,言简意丰诫后昆

客家人注重追本溯源,尊祖敬宗,重视修族谱、建祠堂、祭祖先,而祠堂的堂号、堂联最好地表达了客家人思念祖先,弘扬祖德的情感。堂联,是客家祠堂文化必不可少的组成部分。联以载道。训勉联是客家先祖精神世界的反映,是先祖对后昆无声的教诲和期望。透过这些内容广泛,内蕴丰富,内涵深刻的训勉联,我们能够深切领会到崇文重教、开拓进取、自强不息、艰苦奋斗、爱家爱国的客家精神。这些优良的传统美德亦可以浸润思想,让我们从中得到启迪,得到前行的智慧和信念。

多元阅读打造语文高效课堂

时代迅猛发展,已经进入大数据的新时代。在大数据时代,对信息的获取、分析、萃取等阅读能力提出了新要求。广东高考实行全国卷以来,语文试题阅读篇幅长,文本信息量逐年上升,对新时期考生的阅读能力要求更高。因此,新时代新形势新课改新高考,都亟须师生共同努力,依托多元化的阅读教学,激活阅读兴趣,提高阅读水平,倾力打造高效率、高效益、高效果的高效课堂。

高中语文阅读教学初探

重视高中学生语文阅读能力的培养，势在必行。笔者认为，对高中生语文阅读能力的培养，可以从以下几方面着手。

浅析作文感情真挚的触角视点

文章是感情的产物。'感情真挚'要求考生在作文中能够自然地表达真情实感,使感情的流露能够给人以真实感、真诚感,而不是附加感、装饰感。要做到'感情真挚',就必须真实地记录自己的情感历程,真实地抒发自己的生活感悟,真实地表现自己的审美情趣。

巧借妙笔推动堂联文化的传承与弘扬

当下,保护古城、古镇、古村落、古民居等古文物和古建筑的热潮高涨。近期,保护古地名又掀起了新一轮的热潮。在护＂古＂的浪潮中,客家地区随处可见的堂联,以及堂联蕴含的历史、文化和精神内蕴,却少了关注的目光。堂联,是中国姓氏文化的有机组成部分,是以楹联的形式对家族堂号的补充说明,主要用于家族祠堂,亦称祠联。