对外汉语阅读课课程测试难度问题解析

课程测试是阅读教学的重要环节，目的是评估教学，提供反馈信息。课程测试的试题应具有较高的信度（可靠性）与效度（有效性）。通过对阅读课程测试样本的分析，我们可以发现课程测试的一些特点，找出影响测试难度的一些因素，获得一些有益的经验，避免出现试题的区分度不够和试题的难度把握不好的问题。

关于一道与向量相关的参数取值问题的多解探究

利用参数取值问题展开教程设计,教师需要矫正教学设计方向,不妨运用坐标法、数量积法、图形法展开求解参数取值问题的探索,这样可以为学生规划清晰的探索路线,学生主动接受学法,并在应用实践中完成内化.高中生思维趋向成熟,对抽象数学问题有深度思考的意识和能力,教师需要有理性分析,以便做出准确判断.

静电纺丝制备纳米氧化锆及其对刚果红的吸附性研究

以乙酸锆为锆源,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为助纺剂,通过静电纺丝法制备前驱体纤维,将其高温焙烧后得到纳米氧化锆(ZrO_(2))。选用刚果红(CR)作为废水模拟物进行吸附实验,考察了ZrO_(2)焙烧温度、CR溶液的初始浓度、吸附时间以及环境温度等因素对纳米ZrO_(2)吸附性能的影响。结果表明:焙烧为800℃,CR溶液的初始浓度为100 mg/L,吸附时间为4.5 h,环境温度为45℃时,ZrO_(2)对CR的最大吸附量为16.7407 mg/g,去除率为16.69%。

思想教育课分层次单元教学模式的探索

思想教育课分层次单元教学模式的探索北京外国语大学黄启宁通过几年的摸索和总结，我们北京外国语大学逐步形成了比较适合外语院校学生特点的思想政治教育课分层次、单元教学模式。一、分层次的教学模式。分层次即是根据四个年级学生的不同阶段的特点，分年级上课；将思想...

坚持“三个结合” 提高教学效果

报刊阅读课是留学生汉语中、高级班的一门主干课.它的教学的主要目的是使学生了解报刊的一般文体,学会基本的阅读方法,培养读报的能力,了解中国国情.根据多年的教学实践,我认为,在报刊阅读课中采取"三个结合"的方法,可以有效地对留学生进行思想文化,特别是制度、观念文化和民俗文化的教育.