小学数学教学应实现“四化”

现代教学论认为，学生是学习的主体，教师要发挥主导作用。在课堂上，教师应在新旧知识中起“点拨”作用，为学生指点“迷津”，使练习趣味化、多样化。这就要求教师应抓住数学知识的横纵联系，实现教学中的“四化”。使抽象问题具体化。可通过教具，幻灯等教学仪器把抽象...