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幸福小练笔 成就大作文
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作者 黄善凌 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第5期172-173,共2页
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现.”多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达.由此出发,不管是城... 《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现.”多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达.由此出发,不管是城市丰富的教学资源和现代化的教育条件,还是农村纯自然和原生态的潜在教学资源,只要我们引导得当,都能实现写作的真正意图,最终实现教学目标.如何让学生做到“有情可抒,有感可发,有话可写”呢? 展开更多
关键词 大作文 《语文课程标准》 练笔 幸福 成就 观察生活 教学资源 语言文字
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