如何在课堂教学中培养小学生的创新思维能力

创新思维是培养学生创新能力的关键点。强调教育过程中学生的自主活动是当前教育改革的重要组成部分,教师要充分认识到学生是一个拥有独立的、不断成长的创新思维的个体。教师只有相信并了解每个学生的创新能力,才能很好地引导学生积极主动地投入到各项活动中去;也只有引导学生主动参与创造性的思维活动,才能充分发挥学生的创造性思维能力,使他们真正成为活动的主题、学习的主人。

一种带有联动抽芯结构的注射模结构

在注射模设计过程中,对于塑料制品产生倒扣,无法正常出模,通常需要增加滑块或者斜顶结构。但是,当塑件倒扣位置存在碰穿的情况,内外侧都会形成倒扣,这时就需要一种联动装置来解决倒扣问题。介绍了一种带有联动抽芯装置的注射模结构。

巴蜀文化旅游走廊评价与建设研究

巴蜀文化旅游走廊作为成渝地区双城经济圈建设背景下的关键路径,目前存在两大核心问题:如何评价走廊的空间特征、如何高效优化走廊保护与发展的路径。通过走廊建设评价应对文化旅游资源与空间建设效率问题则是一种新思路,在厘清巴蜀文化旅游走廊相关研究的历史脉络、研究对象、研究内容的基础上,构建走廊建设评价模型,综合熵值法、空间可视化分析等对走廊内44个市县进行评价并归纳其空间特征。最终从双城都市、山城军事、浅丘农工商、峡江生态、汉苗土家民族五大文化出发,围绕巴蜀文化共同主题和关键区域,浅析巴蜀文化旅游走廊保护与发展的路径,完善巴蜀文化建设数据支撑与方法依托,丰富成渝市县文化旅游走廊的研究体系。

熔接结构与工艺对PMMA双色注塑熔接状态的影响

利用具有不同末端熔接夹角的聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)双色注塑拉伸试样模具,通过实时监测成型过程中第二次注塑的末端熔体温度、末端熔体压力、末端模具温度等重要注塑工艺参数,分别分析了末端熔接夹角、末端熔体温度、末端熔体压力、末端模具温度对PMMA双色注塑试样熔接状态的影响。结果表明,在末端熔接夹角为70°、末端模具温度不低于80℃的工艺条件下,提高注塑温度,确保第二次注塑的末端熔体温度不低于250℃,或者末端熔体压力控制在63 MPa左右,此时PMMA双色注塑试样熔接强度处于较佳状态,而且可以避免PMMA双色注塑试样熔接处溶剂应力开裂的风险。

前灯双色灯罩的替代方案——组合灯罩

介绍了双色注塑成型的发展情况,并分析了其存在的不足。根据双色注塑面临的问题和车灯企业降低成本的要求,提出了运用组合灯罩来替代前灯双色灯罩的方案。首先运用CATIA建立数据模型,然后使用Moldflow进行模拟分析,最后分析结果证明组合灯罩方案可行。该方案模具结构简单,注塑工艺成熟,总体成本较低,为以后双色灯罩替代方案提供了参考。

“BIM+VR”技术在羌族石砌碉楼保护中的应用

本文通过比较固定地区内的羌族碉楼并进行实地考察分析,探索了在羌族碉楼保护中使用数字可视化技术的可行性。结果表明:在碉楼的保护层面,“BIM+VR”技术作为建筑行业的一种新技术,利用数字化和虚拟现实技术建立了详细的保护体系,从传统的人工检验更新为计算机控制和维护保护。根据搭建预制构件和仿真模拟维护,提升古建筑保护的弹性区间和效率,进而在羌族古建筑群的保护和利用中寻找均衡。因此,应融合目前的“BIM+VR”技术,合理规划碉楼群的保护方案,并建立多专业、多技术的虚拟平台,达到预制构件和模拟维护的目的。

羌族碉楼建筑空间与石砌结构特征探析——以阿坝藏族羌族自治州理县桃坪碉楼为例

本文通过对阿坝藏族羌族自治州理县、茂县、汶川县羌族碉楼进行调查,分析其地理分布、类型、建筑特征、结构特征,并以理县桃坪碉楼为例,梳理了羌族碉楼的建筑与结构特征,总结羌族碉楼空间与结构的关键问题,从结构视角解析建造关键技术和营造方法,为羌族碉楼保护提供新的探索思路。