巧用启发式教学,构建高效初中物理课堂

新课程教育改革的实施,初中物理学科的教学有了更高更新的要求。初中阶段学生正处于思维过渡时期,物理学科知识对于学生的理性要求比较高,所以在初中物理学科课堂教学实践中,物理教师将启发式教学模式引入到课堂中,有针对性地启发学生的物理思维,促进学生物理学习兴趣的提高,深入贯彻和落实学生的课堂主体地位,有效引发学生的自主思考和讨论,从而最大化地提高初中物理学科的课堂教学效果,实现初中物理高效课堂的构建目的。