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班级管理之我见
1
作者
黄圣敏
《现代教育》
2016年第1期59-59,共1页
每一位教育工作者都或多或少地有过这样的感受:现在的班级管理越来越困难了。主要表现为:由于外界复杂因素的影响和自身学习观念的差异,他们已形成或正在形成属于自己对外界认知的世界观和价值观。这样就使得学生个体间的差异千差万...
每一位教育工作者都或多或少地有过这样的感受:现在的班级管理越来越困难了。主要表现为:由于外界复杂因素的影响和自身学习观念的差异,他们已形成或正在形成属于自己对外界认知的世界观和价值观。这样就使得学生个体间的差异千差万别,有的学生组织纪律观念差,不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风;有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不按时完成;受到市场经济体制下大学生就业现状的冲击、个体经营者利益最大化的竞逐等诸多负面影响,部分学生及其家长以此作为削弱学生学习动力的借口;再加上初中学生正处于青春期,就更容易诱发厌学情绪,等等。
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关键词
班级管理
学生个体
组织纪律观念
市场经济体制
教育工作者
利益最大化
个体经营者
学习观念
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题名
班级管理之我见
1
作者
黄圣敏
机构
济南汇文实验学校中学部
出处
《现代教育》
2016年第1期59-59,共1页
文摘
每一位教育工作者都或多或少地有过这样的感受:现在的班级管理越来越困难了。主要表现为:由于外界复杂因素的影响和自身学习观念的差异,他们已形成或正在形成属于自己对外界认知的世界观和价值观。这样就使得学生个体间的差异千差万别,有的学生组织纪律观念差,不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风;有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不按时完成;受到市场经济体制下大学生就业现状的冲击、个体经营者利益最大化的竞逐等诸多负面影响,部分学生及其家长以此作为削弱学生学习动力的借口;再加上初中学生正处于青春期,就更容易诱发厌学情绪,等等。
关键词
班级管理
学生个体
组织纪律观念
市场经济体制
教育工作者
利益最大化
个体经营者
学习观念
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
班级管理之我见
黄圣敏
《现代教育》
2016
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