摩托车企业营销渠道问题分析及优化措施

在对当前摩托车企业营销渠道模式及现存问题进行分析的基础上,提出了一系列的应对措施,目的在于使企业渠道效率得以提高,网络效能得到优化。

关于开拓闽台漆画艺术课程资源的探讨

福建一直是我国漆画创作的主要基地,台湾漆艺也深受福州漆艺的影响。闽台漆画艺术课程资源的开拓,能给广大学习者带来一次探究和承传闽台区域漆文化的学习机会,而且有利于发展闽台漆画艺术,不断增强海峡两岸文化艺术的交流、理解和沟通,并在此基础上进行创新。开拓闽台漆画艺术课程资源,具体做法为:1.建立学习伙伴关系,进行田野调查;2.实施两岸漆画艺术教学活动;3.扩大闽台漆画艺术资源的交流与发展。

演示技能——美术教师必备的教学技能

本文根据美术学科教学的特点,对美术教学演示技能的概念与作用、类型与构成要素、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。突出实践性和可操作性,以帮助读者掌握课堂教学中的美术教学演示技能,提高美术教师教学的实际应用能力。

视觉文化现象对美术微格教学的挑战

在"全球化"的新世纪,美术微格教学为迎接视觉文化的挑战应作出相应的调整。现代美术新课程的理念强调的是人文性、实践性、视觉性、愉悦性以及对多元文化的尊重,我们现在应该去研究与之相关的教学技能。通过对"视觉读写能力"的分析与研究,美术微格教学应把培养学生的"视觉读写能力"纳入"视觉文化"语境下的教师重要教学技能之一。

美术教育实习过程中同伴非正式互评活动的研究

美术教育实习作为大学教学过程的一个环节,具有明显的实践性、探索性特点。如何激发实习教师自我发展的意识呢?笔者以"行动研究"的方法,针对美术教育实习过程中的同伴非正式互评活动进行研究与实践。得出的结论就是提倡同伴的非正式互评活动能有效促进美术教育实习教师的专业成长。

开拓高师美术教育新视角 发展视觉读写能力

20世纪90年代以来，随着视觉文化的兴起，视觉文化思潮逐渐融入美术教育体系，视觉文化艺术教育的概念随之萌发。有学者认为，现代主义教育的典范是学科取向的教育，而后现代主义教育的典范则是视觉文化教育。为了应对当今社会的视觉文化挑战与基础美术教育改革相呼应，文本认为，高师美术教育应继承与发扬优秀传统美术文化的同时，把发展未来美术教师的“视觉读写能力”纳入到教育教学中来。