蚕蛹蛋白抗氧化肽的制备及其纯化

以DPPH自由基清除率为指标,采用正交试验,优化Alcalase酶解蚕蛹蛋白制备抗氧化肽的工艺条件;采用超滤、DEAE-52纤维素柱层析,以及Sephadex G-50柱层析分离纯化蚕蛹蛋白抗氧化肽。试验结果表明,酶解液制备蚕蛹蛋白抗氧化肽的最优工艺条件为:酶解温度30℃,pH值7.5,时间20min,底物质量分数3%,加酶量3.5%。Mr≤5ku时,组分有很强的体外抗氧化活性,从Mr≤5ku组分中获得了5个抗氧化肽组分,它们的体外抗氧化活性大小依次为:组分Ⅱ>组分Ⅲ>组分Ⅰ>组分Ⅴ>组分Ⅳ。

信息技术助力朗读 提升语文核心素养

朗读是小学语文课堂的重要组成部分,是把无声的书面语言转换成有声语言的创造性阅读方式,是培养语感,提升语文核心素养的重要手段。教师要紧紧抓住“人工智能+教育”这一重要机遇,坚持技术创新,重构全新语文教育生态,改进朗读教学,提升学生语文核心素养。

小学看图说话写话的教学实践

看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话写话训练,能有效地发展儿童的语言,提高观察能力、思维能力,促进智力发展。从教学内容上看,看图说话写话是高年级作文的起点,是作文的必经之路。重视和落实说话写话训练,对学生顺利通过＂作文入门＂这一关有着极其重要的意义。

生命的灵性,盛放的花朵——论语文教学与促进学生发展的有机联系

新课改背景下的课堂愈来愈关注语文教学的“生活性、发展性、生命性”等特征，这是课程专家与一线教师不懈的追求和期待。如何关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生发展，已经成为新课程改革的根本任务。

就这么与诗词相识

中国是一个诗的国度。几千年来,我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇,犹如一颗颗璀璨的明珠。这是中华民族的艺术瑰宝,也是培育民族精神的沃土。然而,真正认识诗词却是在那一回……一、知之——遥望孤光一点萤那时,学校正在进行国家级《“诗笛”文化与提升学生人文素养研究》的课题研究。我有幸成为子课题《小学诗词教学与提升学生人文素养研究》的成员之一,并于2014年暑假往北京参加经典教育推广中心举办的“朱畅思诗词吟诵培训班”。

让生活滋养语文教学

语文源于生活,又高于生活,语文教学和生活紧密联系。因此,必须把语文教学与生活互相交融,让语文走进生活,让生活融入课堂,使课堂教学变成学生积极参与、乐于参与的生活过程,让学生积极地全身心地投入到学习中,在学知识的同时培养品质与能力,发展核心素养。

小学高年级阅读教学该给学生哪些“干货”

阅读是一种自我思考、自我成长的光合作用,阅读素养是小学生必备的素养。小学高年级是培养学生阅读能力,提升阅读素养的关键期。一、锤炼读功,奠定发展之石2011年版的《语文课程标准》关于小学高年级阅读教学的要求第一条“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”可见,读好书对小学高年级学生尤为重要,朗读有助于训练语感,发展智力,增强思维能力。为此,高年级语文教学应努力锤炼“读”功。

浅谈如何扬长避短制作小学语文微课

如何发挥语文微课教学的最大效用呢?笔者认为应该从微课制作如何突出亮点和避免不足等方面进行探讨。一、选题遵循二原则1.专一而精。微课具有学习时间短而负担轻、学习内容少而易理解、资源容量小而适宜传播等特点。这就要求老师在选题时必须感情专一,每个微课聚焦语文学习中的一个知识点或解决某个问题或展示某个教学环节。

语文核心素养关照下的识字教学例谈

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。汉字不仅能记录广阔无边的事物，也能细腻地表达丰富微妙的心灵，还能激发人的智慧，陶冶人的性情。认识汉字，是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节，也是儿童自主触摸以文字符号为载体的文本世界的开始，对于其语文核心素养的建构具有奠基性的作用。因此，识字教学成为小学低年级语文教学的首要任务。

当古典诗词邂逅现代语文……

泉州市丰泽区第三实验小学自2011年9月开办以来，立足于打造具有“诗笛”特色的校园文化，致力于提升学生的人文素养，于2013年12月申报的课题《“诗笛”办学特色与提升学生人文素养研究》（课题号：FHB130445）被立项为全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部规划课题。自2014年4月22日开题研究以来，坚持理论研究与教学实践相结合，取得丰硕的研究成果，赢得各界专家学者的好评。本专辑五篇论文为本课题阶段性的研究成果之一。

浅谈片段教学的策略与技巧

片段教学是指教师在没有学生，面对教学同行、评委等，围绕着指定的某一片段内容所展开的虚拟教学。片段教学不受时间和场地的限制，实施灵活，运用范围也很广。领导检查教学情况、评价教师的教学水平、教师之间研讨教学，开展教学技能竞赛、教师职称评聘考核、招聘教师及社会各界人士考取教师资格证等均可采用片断教学。因此，片段教学成为提高课堂教学质量和检测教师业务水平的有效途径之一。本文就片段教学的策略与技巧谈谈个人的心得。

从“习武的三个阶段”说起……

习武有三个阶段，教育也有三个层次——授受知识、启迪智慧、润泽生命。如何做到“以学修道，普度‘众生’，润泽生命”是每位教师的责任与追求。

追求课堂艺术提升语文魅力

课堂教学是教师和学生共同演绎的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念重新认识语文教学，构建新的课堂教学观，不断追求教学艺术，优化语文课堂，提升学生的语文素养，培养学生的创新意识，契合社会进步与时代发展的需要。

探寻识字教学新方法

识字教学是小学低年级语文教学的首要任务。我们要大力加强识字教学改革，还学生识字课堂，激学生识字兴趣，导学生识字方法，让学生成为识字的主人，自主能动地识字，为进一步学习语文，发展能力扬起远航的风帆。

宫外孕很危险,关于宫外孕的7个常识

宫外孕也称为异位妊娠,指的是孕卵在子宫腔外着床发育,其中比较常见的是输卵管妊娠。该病主要是由于输卵管管腔或周围炎症,导致管腔不畅,孕卵正常运行受到阻碍,在输卵管内停留并着床发育。该病可能导致妊娠流产或破裂,但破裂前通常没有明显症状,或只有少量阴道出血、腹痛、停经等现象。破裂后会出现剧烈腹痛,容易反复发作,导致阴道出血甚至休克。由于宫外孕很危险,因此对于宫外孕的相关常识,要加深了解和认识,从而有效应对。

轻松评价 快乐成长

建立起与素质教育合拍的评价体系是基础教育课程改革不断深化的另一个焦点。我们要以课堂教学评价为突破口,在"实"字上下工夫,做积极的探索。