蓝莓品种布里吉塔的组培无菌体系建立

【目的】探明蓝莓外植体采集时间、不同外植体、玉米素核苷(ZT)浓度对蓝莓初代培养的影响及细胞分裂素种类对组培苗继代生长的影响,为蓝莓组培无菌体系建立提供参考。【方法】以北高丛蓝莓品种布里吉塔为试验材料,依托组织培养技术建立无菌体系。【结果】蓝莓4—5月均可进行外植体采集,其中5月最佳;最佳外植体茎为中下段和茎下段;初代培养最佳培养基为1/2 MS+1/2 WPM+ZT 1.0 mg/L;与1.5 mg/L ZT相比,培养基中添加1.5 mg/L反式玉米素核苷(tZR)初代诱导新梢的继代生长更好。【结论】通过组培快繁技术,建立了蓝莓布里吉塔的高效组培无菌体系,初代培养最佳培养基为1/2 MS+1/2 WPM+ZT 1.0 mg/L,继代培养基为1/2 MS+1/2 WPM+1.5 mg/L tZR。

微课在高中化学教学中的应用研究

在教育信息化技术全面推行的背景下,如何更好地运用信息化技术为教育行业服务成为了人们共同关注的话题,微课作为课堂教学中最常见的信息化教学手段,具有激发学生学习习兴趣、提升课堂教学效率、生动直观呈现画面等优势,将其运用在高中化学教学中,对于高中化学教学模式的创新以及教学方法的变革具有十分重要的意义.基于此,从课前预习、课中重难点剖析、课后复习三个环节,对微课在高中化学教学中的有效运用进行了以下几点阐述,旨在更好地发挥微课的优势与教学价值,促进高效化学课堂的构建.

卡托普利致咳嗽误诊为呼吸道疾病1例

1 病例介绍 患者男性,57岁,频繁干咳1月余,于2009年10月15日来我卫生队就诊,初步诊断为＂上呼吸道感染＂,给予头孢氨苄胶囊抗感染及咳必清片止咳治疗1周,效果不明显,干咳症状不见缓解,以夜间为重.追问病史,本次发病时无发热、打喷嚏、流涕等感冒症状,既往无慢性支气管炎病史,有高血压病史,没有规范治疗,只是间断服药,约5周前开始服用卡托普利治疗,每次25mg,3次/d.查体：BP130/85mmHg,无其它阳性体征,X线胸片检查及血液分析未见异常.考虑为服用卡托普利所引起的不良反应,嘱患者立即停用,改用北京降压宁控制血压,干嗽症状5d后逐渐消失.

高中化学教学改革存在的问题及解决措施

随着课程改革的日益深入，对于高中化学教学提出了更高的要求和标准。化学是一门以实验为基础的学科，它的众多理论都是由实验数据总结而来，这使得其理论知识很是抽象，如果教学方式并不合适，就会使得学生感觉云里雾里，长此以往，还会使得学生失去学习的热情。目前，高中化学课改已随着新课标要求全面展开，在教学实践申，教师必须认真贯彻落实新课程理念，充分发挥教学资源优势，营造并优化高中化学教学环境，努力探索出新的教学模式。本文将分析高中化学教学申存在的问题，并在此基础上提出些相应的解决措施。

提高高中化学课堂教学有效性策略

随着新课改的不断深入,过去以教师传授为主的教学模式已经出现了裂变,已经不再满足于现代教学需求。只有不断提高课堂教学有效性,让学生的学习方式和思维方式发生质的飞跃,让学生感到课堂充满乐趣和激情,才是新课改的基本要求。