课堂教学活动中学生地理实践能力的培养

高中地理教学涉及内容较广,主要的研究对象有自然、经济、社会和环境等。在实际教学中,教师要结合学生地理核心素养发展诉求,适当优化和调整教学手段,在课堂教学活动中充分发挥学生的主体作用,通过情境构建、合作探究等手段,锻炼学生的实践能力,使他们在活动反馈评价中明确自身地理实践能力的不足,并及时弥补,以实现有效培养学生地理核心素养的目标。

探究式教学在高中地理课堂中的应用分析

探究式教学是指学生在学习的时候,教师通过只给事例和问题,让学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等去探索解决问题的方法,让学生自主掌握学习的原理结论。此文对探究式教学的含义、特征以及教学的过程结构进行探讨,论述了探究式教学在高中地理课堂教学中的运用。

浅议古典文学作品在思政教育中的价值

古典文学作为人类精神文化遗产,蕴含着高深的人文思想和哲学道理,对于传承中华文明、弘扬优秀传统文化、塑造学员人格、培育高尚情操具有重要作用。作为思政教育的重要内容,古典文学作品在价值体系、思想观念、美学情趣等多个方面对学员起到引领作用。本文将从思政教育的内涵入手,探讨古典文学作品与思政教育的关系,以及古典文学作品在思政教育中的价值,并分析古典文学作品的思政价值启示,以期为思政教育的实践提供参考。

浅谈城际铁路暗挖隧道下穿地表建筑物群爆破控制施工技术

以莞惠城际铁路工程中的3标项目为例,介绍了其工程项目概况,同时说明了爆破破坏作用的原理,并据此提出了城际铁路隧道爆破控制施工技术的对策。此研究以探究城际铁路隧道爆破控制施工技术对策为目的,提升我国铁路建设的综合水平。