基于数学核心素养的小学数学教学探究

新课程标准中提出了对学生核心素养的要求。小学阶段,教师基于数学核心素养开展教学活动,能够有效培养学生掌握数学知识与方法,使他们具备数学思维,同时丰富学生的数学情感,拓宽其数学视野。因此,教师要主动深入探索在小学数学教学中发展学生核心素养的途径,促进学生全面发展。文章基于数学核心素养的小学数学教学提出了一些想法,希望可以为广大教师提供借鉴。

落实“四基”重在渗透数学思想

新课标明确提出＂四基＂的培养目标,但在教学实践中,大部分教师对基本思想和基本经验的理解不够透彻,导致＂四基＂并不能有效落实。那么,基本思想和基本经验在＂四基＂中扮演什么角色呢？有人认为,＂四基＂是一个互相链接的三维模块,其中＂基本活动经验＂并不能构成单独维度,