稻草不同还田方式对土壤动物群落结构的影响

为研究稻草不同还田方式下的土壤动物群落结构特征,以未进行稻草还田处理作为对照,采用大型手捡和干、湿漏斗法,于2016年6月和9月(稻草还田后2个月和5个月),对稻草焚烧、覆盖、填埋3种还田方式下的土壤动物群落特征进行调查。结果显示:调查获得的土壤动物隶属于50个类群,各处理下均以线虫纲为优势类群。还田后,稻草覆盖处理的土壤动物密度较对照显著(P<0.05)提高,但二者动物类群数无显著差异。与对照相比,还田2个月后,各处理土壤动物的多样性指数间无显著差异;但还田5个月后,稻草覆盖和填埋处理的土壤动物优势度指数显著(P<0.05)高于对照。说明恰当的稻草还田方式有利于改善土壤动物群落结构。

当前小学数学教学应处理好几个关系

新的教学理论为教学改革提供了理论指导，新一轮的教学改革使广大教师的教学观也发生了根本性的转变，教育出现了喜人的局面．根据《数学课程标准》编写的小学数学教材，给人以耳目一新的感觉，具有开放、创新、灵活、精简的特点．这对培养具有实践能力和创新意识的新一代有着很大的作用．然而，由于有些教师对新的教学理念的理解和新教材的认识存在偏差，