随风潜入夜 润物细无声——论校园良好育人环境的创设

我国古代许多教育家、哲学家、思想家都非常重视环境对个体发展的影响。孔子认为＂性相近,习相远也＂,强调环境决定人性、环境对后天发展的影响。学校是育人的主要场所,理应努力创设良好的育人环境。以下是笔者就学校如何创设良好的育人环境的一些思考。

与其吹火铜,不如点火种——小学语文高年级阅读教学学生自主学习“三步曲”策略

我们的语文阅读教学大部分都存在着为了教而教，不是用教材学语言、用语言的误区，忽略了对学生能力的培养，老师在一旁不停地教，不断地“吹火铜”，却没能点燃火种，让学生在语文课堂上自主学习。笔者通过借鉴前人经验，不断实践探索，最终总结出小学语文高年级阅读教学学生自主学习“三步曲”的教学策略。即一篇课文的教学经过“自学——读讲——实践”三环节，三步骤，以此培养学生的学习能力，化被动学习为主动学习。

以校讯通为依托,构建以人为本的小学放学管理模式

当前国内校园安全事故频发, 各间院校、 幼儿园都高度重视学校安全管理, 尤其是校门口的安全, 采取了很多管理措施.本文以我校改革学生排队放学制度为例, 谈学校的门口安全问题.具体从我校当前放学管理的经验和做法、 问题与思考、 以校讯通为依托构建人性化的改进方法及存在的困难与对策三大方面来谈学校以人为本的放学管理模式, 从而达到校园安全管理的更优化.