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基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 1“The king's new clothes”为例
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作者 黄婧帆 《教育界》 2024年第11期77-79,共3页
教师在设计小学英语教学活动时,可将预期的教学结果作为起点,使评价设计先于教学活动设计。这样的逆向设计能使教师及时发现自己在教学活动中的问题,对学生开展精准教学,进而更好地提升他们的学科素养。
关键词 小学英语 逆向教学设计 单元整体
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