含耦合P2G和CCS的园区级综合能源系统优化调度

为提升园区级综合能源系统PLIES(park-level integrated energy system)的可再生能源消纳能力以及碳排放效益,提出含耦合电转气P2G(power-to-gas)和碳捕获系统CCS(carbon capture system)的优化调度模型。首先,建立了一个P2G与CCS耦合的模型,将该耦合模型引入到以燃气热电联产为主要机组的PLIES。其次,以经济运行成本最低为目标函数,构建了含耦合P2G和CCS的PLIES低碳经济调度模型。最终,本文以北方某工业园区为例,设置4种不同场景进行算例分析,仿真结果表明所提出模型可以有效减少CO_(2)排放并且实现可再生能源的高效利用。

考虑氢储供能时序的综合能源系统三阶段调度

为提高可再生能源的消纳水平,分析可调度能源价格对可再生能源消纳的影响,提出从源荷侧双角度结合的方法。源侧将机组分为可调度能源和可再生能源机组两部分,同时考虑光热电站、热电联产机组联合运行;荷侧考虑居民负荷和工业负荷,将工业负荷中氢储参与电能调度。结合电能三阶段调度,建立了考虑氢储供能时序的综合能源系统三阶段调度模型。模型以运行成本最低为目标函数,调用Matlab中SCIP求解器求解,结果表明,模型能够有效提升系统灵活性,促进可再生能源消纳,同时显著提高系统运行经济性。

校园跑APP融入高校公共体育课程的困境与对策研究

为加快推进学校体育,大力开展阳光体育运动,引导在校大学生参与到体育活动中来。中国矿业大学引入了校园跑APP,以固定周期、固定次数和一定的距离跑步打卡获取学分的方式开展校园跑体育活动。该文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对中国矿业大学公共体育课程融入校园跑APP的困境分析。从校园跑的使用规则、学生使用校园跑的实际情况以及学生对校园跑APP的总体评价等方面进行调查和研究,从而为校园跑APP进一步合理、高效地融入高校公共体育课程提供有效对策。

考虑碳交易的电-热综合能源系统两阶段鲁棒优化低碳经济调度

为有效应对可再生能源出力波动,实现综合能源系统低碳、经济、鲁棒三者平衡,提出考虑碳交易的电-热综合能源系统两阶段鲁棒优化低碳经济调度模型。首先,构建了配置碳捕获设备的综合能源系统模型。其次,采用可调不确定集合描述风电和光伏的出力波动,并以最恶劣情景下成本最小为优化目标,建立了两阶段鲁棒优化调度模型,然后利用列与约束生成算法迭代求解。最后,在调度模型中计及碳交易成本,来限制系统的电能交易以减少间接碳排放,并避免了调度方案的过度保守。结果表明,两阶段鲁棒优化有效提高了系统抵御风险的能力,减少了经济损失;碳交易机制的引入避免了系统过度鲁棒,能够维持低碳运行,实现了系统低碳、经济、鲁棒三者平衡。

三亚亚特兰蒂斯酒店行政酒廊运营现状分析

在国际旅游消费中心建设推动海南旅游业转型升级的背景下,作为旅游业三大支柱产业之一的酒店业供给增加,竞争日趋激烈。高星级酒店纷纷设置行政酒廊,区分顾客群,建立、维护、提升顾客关系。文章通过观察法、访谈法,以三亚亚特兰蒂斯酒店为例,从行政酒廊的视角探讨其在高星级酒店中的运营现状,剖析存在的问题,进而提出建议。

“家校社”联动赋能民族传统体育发展的理论探索

该文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对家校社联动赋能民族传统体育发展的路径进行理论探索。该文通过分析“家校社”联动的价值及民族传统体育发展的困境,提出“家校社”联动赋能民族传统体育发展的策略。该文认为“家校社”联动赋能民族传统体育发展的路径应从这四个角度探索:转变“家校社”三方认知观念,达成共促民族传统体育的意识;加强“家校社”三方有效沟通,合理安排分工;整合“家校社”三方民族传统体育优势资源,搭建合作平台;发挥政府统筹作用,完善“家校社”联动发展民族传统体育的制度保障。

厌氧发酵对废弃钙基生物炭制备温度的影响及对水体中除磷研究

水体中磷的高效去除是降低水体富营养化的有效手段.以废弃蛋壳为碳酸钙源,以厨余垃圾为生物质,采用厨余垃圾和蛋壳混合厌氧发酵进行预处理,制备钙改性生物炭(ES-BC),并用于水体中磷的去除.结果表明,当m(厨余垃圾)∶m(蛋壳)=3∶1,发酵温度为55℃,发酵7 d天后,在600℃条件下煅烧可制得除磷性能优异的ES-BC;发酵过程产生的有机酸可促进碳酸钙的预分解,进而降低后续材料的煅烧温度,保持生物炭良好的孔隙结构,有利于钙的分散和磷的去除;在较优条件下制得的ES-BC复合材料对不同浓度(1~100 mg·L^(-1))的磷污染液均具有较好的去除效果,反应产物主要包括Ca_(5)(PO_(4))_(3)OH、Ca_(10)(PO_(4))_(6)OH_(2)(HAP)和Ca_(8)H_(2)(PO_(4))_(6)·H_(2)O(OCP)等.

羽毛球运动对低年级注意力专注问题影响的研究

教育心理学理论如何才能更好地在羽毛球运动教学中运用,是羽毛球教练员较为关心的问题之一,也是提高训练效果的关键。本文基于心理学的研究成果,阐述了在训练过程中,发展无意注意、有意注意和有意后注意的具体内容、方法及手段,并采用文献资料法、调查法、实验法、数理统计法、分析法等研究方法,以江苏省徐州市江苏师范大学附属小学的羽毛球选修班的小学生为实验对象,进行专注注意力实验,同时介绍了表象教学的内涵,来提高低年级同学的注意力专注问题。本文在实验中将低年级学生的注意力通过语言讲解、学生示范、动作纠正、羽毛球相关小游戏等方法吸引到教练讲解的课程内容上。当低年级学生注意力分散时,教练可以及时通过低年级学生的神态中觉察到,转移并重新集中学生的注意力。在此基础上,本文从当前我国小学羽毛球教学中的常见问题入手,分析寻找应对策略,以期相关探究结果能够对低年级小学体育教学改革起到一定的借鉴作用。

长城游记

天下着小雨,我站在长城上眺望四方。远处起伏的山峦,在朦胧的雨雾中仿佛溶开了一般,像一卷淡雅的水墨画。古老的城墙边上,绿树在微风吹拂下轻轻摇曳,被雨水冲净的叶子发出绿莹莹的光亮,显得生机勃勃。我三步并作两步,奔上了台阶。灰色的台阶向上延伸,像一架通往云霄的天梯。我兴高采烈地奔跑着,不一会儿便登上了台阶尽头的烽火台。