抓好课堂内外,提升学生的思维深度

教师的教育方式将决定了学生性格培养与思维空间的发展。除了课本外,学生还可以通过哪些途径培养语文思维。笔者认为语文的“听、说、读、写”是必不可少的。简言之:学生的“读”决定了学生的“思”,学生的“思”决定了学生的“说”和“写”。

高效群文阅读课堂之议题生成策略浅议

群文阅读是在传统的单篇阅读、主题阅读、单元阅读等阅读方式的基础上发展起来的新兴阅读教学模式,并在语文课堂中开展得如火如荼,群文阅读教学不仅丰富了学生的阅读面,对学生的思维发展、阅读能力的提升起到了举足轻重的作用。议题作为群文阅读课堂的切口,是开展群文阅读课堂的关键所在,在高中语文文学作品教学中,如何生成议题也是教学课堂的难点,因此,本文以群文阅读课堂议题生成策略作为切入点,结合课堂实践进行探究。