“互联网+”时代内经选读课程“传承创新”教学改革实践

《黄帝内经》君臣问答的形式开创了医学教育中研究性、问答式、情境教学、理论联系实践等教学方法的先河。在“互联网+”背景下,汲取古代医学教育中富有价值的内核,通过完善内经选读课程线上、线下混合式教学方案,从问答式教学法、情境教学法、慕课教学法、“合于今”——结合疫情知识教学、建立内经网络考核体系5个维度构建内经选读课程综合教学模式,以慕课及案例为主的教学形式丰富内经选读课程的教学,传承古代中医教育和创新的现代化教育理念改革教学手段,拓宽教学方法,扩充教学评价体系,提高内经选读课程教学质量。

简约开放 多元思辨 创新表达——2024年高考作文命题精准解读及趋势分析

高考作文基于“立德树人、服务选拔、引导教学”的纲领要求,秉承“稳中有变、守正出新”的基本原则,具有鲜明的阶段性和创新性。2024年高考作文一共命制七道题,其中教育部教育考试院命制三道,分别为新课标I卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷,天津、上海各命制一道,北京命制两道(二选一)。

北京名医施今墨先生辨治痹证思想及经验

痹证是现代内科临床常见和多发疾病之一,具有反复发作、病程长、缠绵难愈等特点,发病率逐年上升。现代医学认为其与遗传、环境多种因素有关,目前对于其发病机制的研究尚不明确,治疗手段不全面且预后欠佳。施今墨先生是中国近代临床医学家、教育家、改革家,京城四大名医之一,创立施氏学派。潜心耕耘中医事业六十余年,对消渴、传染病、痹证等疾病研究颇深,临证善用对药。通过研读《施今墨临床经验集》《祝选施今墨医案》中辨治痹证的思想内容和医案,整理其所载方剂及药物。分别从辨证思想、用药特色、学术特色三个方面分析施今墨先生的痹证思想,总结归纳临证用药的特点,并结合相关典型案例进一步阐述其遣方用药的思路。施今墨先生认为气血是人体物质的基础,在辨证痹证时以八纲为要,并重视气血,以辨风湿热证候、风寒湿证候、气血实证候、气血虚证候四型为则;并自立散风、逐寒、祛湿、清热、补虚、行气、活血、通络八法逐个攻破,疗效确切;同时该文挖掘到施氏学派“西医辨病、中医辨证”的学术特色,将西医的诊断、病理分析等与中医辨证论治的思维相融合。该研究以期为继承、应用、发扬名老中医的临证经验和现代临床提供新的思路。