化学类通识课程思政教学改革探索——以“石墨烯与现代生活”课程为例

化学类通识课程作为全国高校理工类学科必修的基础课程,在立德树人方面扮演着重要的角色。如何有效地以化学类通识课程为载体,促进价值观引导与知识传授和能力培养的有机融合,成为高校应该深入探究的课题。“石墨烯与现代生活”课程作为皖西学院材料与化学工程学院的一门通识课程,结合石墨烯在现代生活中的实际应用,进行深入的讨论,让学生了解与掌握石墨烯在柔性电子、传感器以及绿色能源领域等多方面的应用前景与现实挑战,并将思政教育贯穿其中,对学生进行社会责任感、正确价值观的培养。

硫酸氢钠催化合成乙酸异丙酯的研究

采用一水硫酸氢钠作催化剂,合成了乙酸异丙酯。当酸醇摩尔比为2∶1,催化剂用量为异丙醇质量的10%,反应温度95℃,回流时间为1h时,产率可达94.16%。结果表明,该反应采用一水硫酸氢钠作催化剂,具有较高的活性。此合成方法是一种简便而又实用的方法。

新型Eu^(3+)、Tb^(3+)掺杂配合物的合成与荧光性能研究

合成了稀土(Eu3+和Tb3+)与二苯甲酰甲烷(DBM)、2,2′-联吡啶(Dipy)的一系列稀土配合物EuxTb1-x(DBM)3Dipy。元素分析和红外分析确定了配合物的组成,荧光光谱研究了荧光性质。铽掺入配合物后,铽能极大地增强铕的特征荧光,铽对铕配合物的发光有协同作用。在该系列配合物中,不仅有机配体可以将吸收的能量传递给发光的铕离子使其发光,而且铽离子也可将其吸收的能量通过分子内能量传递给铕离子。

光致发光聚乙烯膜的制备与表征

以铕(Ⅲ)氯化物、乙酰丙酮、2,2联吡啶为原料合成了Eu(Caac)3BIPY配合物,用元素分析、红外、紫外-可见对它进行表征,然后将配合物掺杂到低密度聚乙烯的四氢呋喃(THF)溶液中,制备光致发光聚乙烯膜,研究了它的红外光谱,紫外光谱及荧光性质。研究结果表明,铕配合物含量在1.75%时荧光强度最强。

提高非化学专业有机化学教学质量的研究

提高生命科学类专业基础化学教学质量很有必要。在教学内容上,应服务教学目标,增强科学实践性和与专业科目的关联性;课程设计上应注重总结学科内在规律,引导学生从规律中理解和把握教学重点;运用多种教学方法和手段调动学生的学习积极性,改善知识结构,提高思维能力。

稀土配合物掺杂PMMA树脂的合成及其发光研究

稀土配合物具有独特的发光特征,特别与高分子树脂配合理论研究价值更是非同寻常、应用前景广阔,该类功能材料具有高防辐射性、高强度高硬度、耐高温、高吸水性等功能特殊材料。本文成果合成稀土(Eu^(3+)和Tb^(3+))-苯甲酸配位化合物,红外分析确定该配位化合物的特征基团。荧光光谱研究其荧光性质,PMMA树脂中掺杂Eu^(3+)/Tb^(3+)-苯甲酸后,分析其研究发现物理性质影响不明显,但是树脂发光率显著提高。把铕、铽稀土有机配合物掺杂于光学树脂之中,获得了透明性好、特殊发光功能的光学树脂,并对其光学性质进行了的研究,得出有价值的结论。

铬(Ⅲ)与α-甲基丙烯酸根配合物的合成及结构表征

合成了Cr(Ⅲ)与α-甲基丙烯酸根配合物,进行了元素分析,红外光谱研究,确定配合物的组成为Cr2(H2O)8(CH2=C(CH3)-COO-)2Cl4,测定了它的晶体结构,晶体属单斜晶系P21/c,晶胞参数:a=0.5327(12)nm,b=0.9984(10)nm,c=1.6139(7)nm,最终因子β=114.98(3)°,z=4,R=0.0699,Cr(Ⅲ)具有畸变的八面体配位环境,两个Cr(Ⅲ)由两个α-甲基丙烯酸根桥联。

电分析化学中数值模拟技术

本文对电分析化学数值模拟技术进行了分类综述,并对其发展前景进行了展望。

氰根桥联双金属配位聚合物K_2[Ni(en)_2][Fe(CN)_6]的合成与表征

室温下将Ni(en)_2(NO_2)_2的DMF溶液与K_4[Fe(CN)_6]水溶液反应合成了标题化合物——一种新型氰基桥联配位聚合物K_2[Ni(en)_2][Fe(CN)_6]。对标题化合物进行元素分析、原子吸收光谱、紫外光谱、红外光谱研究,对标题化合物的结构进行了推测,变温磁化率测定表明,在分子内部存在弱的反铁磁相互作用。

食品农药残留检测现状与分析

农药自从被使用后,农产品的质量以及产量被大大提升,但农药被广泛应用的同时也带来了农药残留问题。农药残留影响着我们生活的方方面面。从我们食用的果蔬,茶叶,到我们所生活的环境,无不受着农药残留的影响,“农残超标”常常引起人们热议,本文简单对农药进行了分类,论述了农药对食品安全和环境健康的影响,重点讨论了缓解农药残留的方法,并提出了多种绿色农耕模式,介绍了绿色农药,从规范农民使用农药使用的时间,次数,用量,采用现代化绿色农业生产方式,到对农产品的生长过程进行科学化,数字化,精确化监管,从农产品品种的优化研究到普及农残检测。

音乐教学中培养学生节奏感的途径刍探

音乐教育可以培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,有利于学生陶冶情操、发展个性、启迪智慧,丰富和发展形象思维,激发创新意识和创造能力,全面提升学生的素质。教师在音乐教学中要利用好肢体语言、乐器和游戏,并与生活相结合,激发学生的兴趣,培养学生的节奏感,提升学生的音乐学科素养。

钾钙肥中钙镁的分别测定

采用草酸铵掩蔽钙后直接测定镁.此方法在低含量镁的钾钙肥中,对钙和镁的测定,结果满意.

小学音乐教学中体态律动的运用

小学音乐教学中的体态律动,是以听觉经验为基础的,不仅可以关注到音乐教学的乐理、和声以及视听等,还可以培训听觉,让学生在音乐中,亲身体验到乐曲的深层含义。因此,小学音乐教学过程中,教师一定要重视应用体态律动基础教学体系,发挥音乐能力,让学生充分运用身体节奏感,才能进一步迸发出学生潜在的表演能力。本文对体态律动在小学音乐教学中的重要作用及运用策略进行了探讨。

固载杂多酸催化合成肉桂醛乙二醇缩醛

采用溶胶-凝胶法制备了半导体型金属氧化物ZrO2,并通过浸渍法将杂多酸H3PW12O40负载到固体ZrO2的表面,获得了固载复合催化剂H3PW12O40/ZrO2。采用FT-IR等方法研究了其结构形态,并应用于肉桂醛与乙二醇缩合反应制备肉桂醛乙二醇缩醛,系统地考察了反应物配比、催化剂用量、反应时间对催化合成肉桂醛乙二醇缩醛的影响,还对催化剂的重复使用性能进行了考察。结果表明,优化合成肉桂醛乙二醇缩醛的工艺条件为:以环己烷为带水剂、肉桂醛与乙二醇摩尔比为1.0∶1.4、催化剂的用量为3.0%(以反应物总质量计)、反应时间为2.5h,肉桂醛乙二醇缩醛的产率可达94.0%以上。

信息技术与小学音乐欣赏课程融合策略

在小学教育体系中,音乐是尤为重要的一门课程,其作为美育、素质教育的重要组成部分,在培养学生综合素质、内涵、修养方面都发挥着重要作用。在新课改背景下,小学音乐教学也越来越受到重视和关注。在小学音乐教学中,音乐欣赏课是尤为重要的内容,其目的在于培养学生的音乐鉴赏能力、音乐审美能力,这对促进学生全面发展具有重要意义。为了提高小学音乐欣赏课教学质量和效率,教师要与时俱进,对教学方法进行不断创新。新时代背景下,信息技术在教学活动中的应用就发挥着重要作用,可以为教学提供各种帮助和支撑,基于此,在小学音乐欣赏课中加强对信息技术的应用则显得尤为重要和必要。本文就信息技术与小学音乐欣赏课程的融合进行详细分析,旨在更好地提高小学音乐欣赏课教学水平。