基于朴门永续的城市高密度社区可食景观研究

随着我国城市化进程的加速,城市高密度社区中的闲置空间作为人类居住空间与生活空间的一部分,逐渐被人们所重视和利用起来。笔者以常青七村为例,以社区为单位作为可食景观研究基地,让可食景观在社区里作为一种社交景观行为存在。

加强家庭教育工作,促进农村学生发展

笔者经过自身在中江县支教一年的亲身经历,发现到城乡教育的一些差异并进行了原因的分析,从农村教育的基本情况出发,提出一些改变农村家庭教育的问题的方法。

“头向中间”就该加吗——看图列式教学反思

在一天作业中,出现了这样一幅图,有两群鸟,头向着中间,一边4只,一边1只,请学生学生列出算式,因为是一年级学生,而且刚学过加法,所以绝大部分学生都列出了4+1=5的加法算式,有几个学生列出了4-1=3的减法算式,而作为教者的笔者做出了这样的判断:列加法算式的正确,列减法算式的错误。

让爱伴你快乐成长

"爱是教育的根本",长期的教学实践让我明白:只有用爱去温暖孩子,用情去打动孩子,我们的教育才能直达孩子的心田,引导他们快乐成长。这是09年下学期,开学已经两个月,一个40多岁的农民带着一名叫陈语的小女孩来报一年级。进校后,我发现她经常蓬头垢面,上课无精打采;从那时起,我开始对她多了一分关心。

当他们老了

外公与外婆向来生活融洽,在乡下垦田种菜,好不快活。但只要一提求神拜佛那档子事,准吵得不可开交。逢年过节,外婆总催促着外公去庙里求签请符,而外公分毫不让,说什么也不去碰那"封建残余"。欢乐的节日,总以吵架与劝架收场。这次外公大寿,大伙都陆续聚齐,觥筹交错,好不热闹。正其乐融融呢,外婆忽然笑吟吟地提出去庙里求个吉利,场面瞬间凝成冰碴,大家屏息凝神望着老两口子,一场战争似乎将要爆发。我暗叹:这次生日会又要以争执、面红耳赤外加几天冷战收场了。