近世东亚视域下的中琉日关系——以萨摩藩侵略琉球后的三国外交策略为例

17世纪初受到日本挟制的琉球向宗主国明王朝隐瞒了实情并美化日本萨摩藩和德川幕府形象。明王朝改变了对琉态度,下令琉球停止朝贡10年;德川幕府意欲以琉球为媒介重开中日勘合贸易;萨摩藩本想吞并琉球,但在德川幕府的外交政策下改变对琉策略,暗中介入琉球朝贡贸易以从中谋利。萨摩藩入侵后的琉球外交策略与中日两国的对琉政策变化,是17世纪初期东亚区域政治势力的内外冲突和平衡的折射,表明17世纪初期东亚国际区域形势已发生变化。

明乐始祖魏之琰与《魏氏乐谱》

魏之琰(1617—1689年)是出身于福建福清的著名海商,他纵横于十七世纪的东南亚海域。魏之琰将明代的中国传统雅乐传入日本,使明乐之名传扬东瀛,但却鲜少见于正史记载。其后人魏皓亦致力于发扬明乐艺术,留下了《魏氏乐谱》,让今人得以见到日本明乐艺术的原貌。

花样滑冰运动员核心稳定性训练新思路——悬吊训练

核心稳定性是花样滑冰运动员高质量发挥技术水平和有效预防损伤的基础,从运动解剖学、运动生理学和运动生物力学角度分析悬吊训练对提高花样滑冰运动员核心稳定性的作用机制,为训练提供新思路与科学依据。悬吊训练是利用悬吊形成的不稳定平面,通过强化神经—肌肉本体感受性反射,对花样滑冰运动员核心部位肌肉尤其是深层稳定肌进行针对性的运动练习,并运用独特的生物力学的运动链理论,对身体弱链接进行练习,提高核心稳定性,弥补常规核心训练的弊端与不足,对传统花样滑冰运动员核心训练方法进行有益补充。

悬吊训练对男子花样滑冰运动员体成分的影响

运动员体成分特征是影响其机体机能、素质及运动能力的重要因素.为了研究悬吊训练对男子花样滑冰运动员体成分的影响,将32名男子花样滑冰运动员分成实验组和对照组,实验组花样滑冰运动员进行为期8周的悬吊训练实验,对照组不进行悬吊训练,其他常规训练内容两组完全相同.结果显示:经过8周悬吊训练,实验组花样滑冰运动员体成分中瘦体质量、肌肉量、四肢肌肉量均显著增加(P<0.05),体脂率、体脂量、内脏脂肪量、四肢脂肪量均显著下降(P<0.05),肌肉、脂肪的变化在四肢、内脏均有体现;对照组花样滑冰运动员体成分各项指标实验前后无显著差异(P>0.05).研究表明:实验所采用的悬吊训练方式可以显著改善花样滑冰运动员体成分状况,对提高花样滑冰运动员机体机能、素质及运动能力有积极作用.

雪上项目运动员体形态、体成分特征及对策研究

采用文献资料法、测试法、数理统计法等对58名高水平雪上项目运动员(实验组)体形态、体成分、饮食状况及生活习惯等进行研究.结果显示:实验组与对照组均具有一定身高优势,身体匀称度较好.实验组男运动员体脂率显著低于对照组,实验组女运动员体脂率显著高于对照组,与一般耐力性运动项目相比,实验组体脂率水平均稍高;实验组男运动员瘦体重、蛋白质、左右上肢肌肉、左右下肢肌肉含量显著高于对照组,实验组女运动员瘦体重、蛋白质、左右上肢肌肉、左右下肢肌肉含量低于对照组,差异不显著;实验组男、女运动员机体蛋白质含量均低于正常范围值,提高蛋白质含量有益于增加瘦体重,降低体脂率;实验组男运动员体内无机盐含量显著高于对照组,实验组女运动员体内无机盐含量显著低于对照组.建议持续关注雪上项目运动员的体形态、体成分状况,针对优势与不足不断调整其运动训练方式、生活习惯、膳食结构,使体成分特征更加符合雪上运动项目特点.

结合静态姿势评估分析肩关节弹响的应用研究

长时间的异常姿势会因牵拉肌肉导致骨骼位置异常和肌肉力量失衡;同理,由各种原因导致骨骼位置异常和肌肉失衡同样会表现出异常姿势。但由于运动链和筋膜链的存在,最终产生疼痛的位置并不是最初的发生肌肉失衡和姿势异常的部位,这样就会在后续的康复治疗中出现治标不治本的情况,使得疼痛反复,因此治疗要在症状发生之前进行,也就是预防性的康复治疗。肩关节的高灵活性和不稳定性使得肩关节周围肌肉极易失衡从而使得肩关节形态出现改变,肩关节弹响是肩关节周围肌肉失衡一种程度较轻的表现。此时肩关节会被观察到异常的形态和姿势,且不伴有严重的症状。对出现肩关节弹响的运动员进行详细的姿势评估可以判断出相应部位异常的骨骼位置以及失衡的肌肉,从而针对失衡的肌肉更精确的进行康复治疗,以到达治疗肩关节弹响和预防因肩关节周围肌肉失衡所引起进一步的肩关节损伤。在对肩关节弹响评估时可以分别对肩关节的肩胛骨和肱骨的位置进行评估,再整合影响程度的大小进行康复治疗,治疗与评估结合,找到并治疗导致肩胛骨弹响的主要因素。

语文学科与其他学科融合的实践探索——以高中语文与政治、历史的融合为例

一、学科融合是核心素养落地的必然要求顾名思义,"学科融合"是指在教学过程中融合多种学科,以提升课堂教学效果的一种教学方式。人们很早就发现,学科融合是形成创造性思维的重要方式,因为学科融合可以让学习者获得更广阔的知识视野,为创造性思维奠定重要基础;此外,多学科融合能突破单学科思维方式的束缚,形成创造性思维。

意象:古典诗词教学的突破口

古典诗词以其简洁的语言和丰富的想象成为中学生阅读和文学欣赏的重要阅读素材。在古典诗词教学中,要想真正理解诗人在诗歌中所言之志,必须借意象入手,进一步深入到诗歌的意境。文章通过对贾铖虎的《永遇乐·京口北固亭怀古》课例的研究反思,提出古典诗词教学的突破口在于抓住古典诗词的意象,引导学生通过意象去了解诗人的情感,并提出教学方法要根据教学内容来决定的观点。

教育管办评分离与政府治理方式的变革

推进教育管办评分离是当前教育改革发展的重要战略,也是现代治理格局下政府教育治理方式转型的现实诉求。教育管办评分离进程和政府教育治理方式紧密相联,大致经历了萌芽启动、逐渐推进和深入推进三个阶段。政府教育治理方式也逐步从注重"行政管理""行政管理和学校办学"转型为注重"行政管理、学校办学和社会评估"。国家治理体系和治理能力现代化的建设,促动了教育管办评分离的深入发展,更加快推进了政府教育治理方式向善治发展,这就需要纵向上加大中央政府向地方政府和学校的放权;横向上加大教育权力向社会的让渡;在权力内部,强化核心权力,加大其他权力的下放。