谈新课程理念下的小学数学教学

近年来,随着教育体制改革的不断深化和新课程改革的不断深入,国内各小学逐渐将素质教育作为教育教学的重点。本文将对传统体制下的小学数学教学过程中存在的主要问题进行分析,并在此基础上就新课改背景下如何实现小学数学教学的科学化、高效化,谈一下自己的认识和观点。

核心素养下进行小学德育教育的有效策略

小学阶段是学生三观初步萌芽的阶段,而德育教育对于三观的影响至关重要,二者之间在一定程度上是呈正比的,即德育教育越成功,学生的三观越正。所以,在小学阶段一定要重视学生德育的教育。那么,小学阶段的德育教育又该如何开展呢?从核心素养的角度出发,改革以往的教学策略和方法,并结合时代发展新形势,将德育教育渗透进学生们的成长生活和学习中去,潜移默化的提升他们的品德实乃上上之策。

核心素养下进行小学德育教育的有效策略分析

小学生的三观正处于萌芽阶段,而德育教育对于学生三观的影响又至关重要,甚至在某种程度而言,教师的德育教育和学生的三观正确性呈正比关系。本文从小学德育教育的现状入手进行分析,针对核心素养下开展小学德育教育的策略做出了讨论,并总结出了一些方法和思路,希望能够为小学教师的德育教育工作提供一些帮助。

浅谈小学数学教学中学生创造性思维的培养

数学教育是培养学生创造思维的最有效的科学之一。教师要培养学生的创造性思维,必须在教学过程中激发学生思维的独立性和创造性,让其产生创造性见解。