新文科背景下大学英语教学创新路径

新文科背景下,我国高校文科专业的发展既面临机遇,也遇到一定的挑战,创新大学英语教学模式是高校英语的发展必然趋势。为了培养社会所需的高素质英语人才,提升大学生的英语语言能力以及实践应用能力,应坚持以学生为主,创新教学思维,在结合时代发展需求和国家发展战略的同时,积极探索新的教学模式,通过实施分层教学、应用信息技术等手段,实现大学英语教学模式的优化。

《看不见的人》中象征手法的运用

拉尔夫·艾里森《看不见的人》,讲述一个黑人青年在白人社会充满坎坷的自我寻找之旅。在种族歧视仍在一些地域存在的今天,该作品具有研究价值。象征手法的运用,在揭示作品主题中发挥了重要作用。本文分析作品中颜色和事物的象征意义,探讨作者如何通过象征手法表现小说主题。

大学英语课程思政教学设计初探

随着全国高校思想政治工作会议的召开,课程思政建设成了高等教育人才培养的关键。大学英语作为一门公共必修课,在课程思政推进中扮演着重要的作用。该文从大学英语课程思政的必要性出发,借助具体的教学设计探索大学英语融入思政内容的有效途径。

论大学英语混合式教学

随着中国步入数字时代,传统的大学英语教学模式已经无法满足当代大学生英语学习的需求。为了提升教学质量,不少高校实行了混合式教学,即课堂面授结合线上教学。本文主要介绍了大学英语混合式教学的流程、优点以及需要注意的问题,旨在为进一步促进混合式教学提供借鉴。

深度学习视域下的大学生英语学习现状、问题及对策

信息技术的发展极大促进了大学英语教学创新,而新时代背景下国际化英语人才的培养给大学英语教学改革带来新的挑战。深度学习是近些年来教育领域的研究热点,为优化大学英语教学模式提供了一定的理论指导。以深度学习理论为依托,探讨深入学习的特点,分析大学生英语浅层学习的现状和原因,同时结合网络化教学的特点,提出了促进大学生英语深度学习的对策,为大学英语教学改革助力。

论《使女的故事》中的压迫和反抗

《使女的故事》是经典的反乌托邦小说。本文从基列国的等级划分引入,重点分析了父权社会下女性权利的丧失和她们的反抗历程。最后结论得出,无论统治力量多强大,女性只要永不放弃争取自由平等,必将迎来光明。

大学英语教学融入中国文化的有效途径研究

在全球化背景下,向世界传播中国声音是提升中国形象的重要途经。在大学英语教学中融入中国文化能够有效提高学生用英语表达中国文化的能力,增强文化自信,促进跨文化沟通,顺应社会发展的需要。文章从大学英语教学融入中国文化的必要性入手,探讨了大学英语教学中融入中国文化的现状和有效途径,旨在为深入挖掘大学英语教学文化内涵提供参考。

网络时代背景下大学生英语自主学习模式的构建

信息化社会的高度发展对大学生的英语能力提出了更高的要求。自主学习模式能够有效提高大学生英语的综合能力。网络时代大量的英语学习资源为自主学习模式的构建创造了有利条件。从自主学习的必要性入手,探讨教师如何利用网络资源指导学生创建自主学习模式,分析可能存在的问题并提出解决途径。