道德与法治学科提升学生责任担当的教学实践研究

提升学生的责任担当,对于初中学生而言有着更加迫切的现实意义。对于每一个初中道德与法治学科的教师来说,要将提升学生的责任担当放在教学的首位,要切实有效地培养起学生的责任担当意识,从而为政治学科核心素养的落地奠定基础。在初中道德与法治学科教学中,教师必须认识到提升学生责任担当的必要性。在具体的教学过程当中,教师要构建科学的提升责任担当的教学框架:一方面从理论上进行丰富,一方面在实践中进行探索。

浅析初三化学教学现状及创新教学策略

新一轮的课程改革后,全国各地都有了很大的变化,很多教学方法和理念也在发生着变化.对初中学生来说,化学知识抽象程度较高、学习难度较大.并且初三阶段是学习化学知识的重要阶段,也是面临考试的关键时期.因此,教师如果在初三化学教学中一味地采取传统教学模式,不仅会影响到学生对化学知识的学习兴趣,在很大程度上也会影响到教学的整体质量提升.在新课改背景下,初中化学教师要想培养学生的化学核心素养,提高教学效率,不仅要更新自己的教学理念,还要融入创新教学策略,对学生进行积极引导,激发学生对化学的兴趣和对化学学习的思考,鼓励学生掌握正确的学习方法,提高解决问题的能力.

“扁平化”管理模式下的校园文化建设

九年一贯制学校管理层级多、年级跨度大、管理半径长,各个层级之间容易形成互相推诿的局面,导致学校决策难以落地,管理效能没有被完全释放。“扁平化”管理模式以成立年级组、学科组等管理单位为主要手段,打造“低内耗、高效能、有担当、善合作”的“合作型”学校,能唤醒全校教师的内驱力,为完成“立德树人”的根本任务提供保障,为学生全面发展注入新动力。

“合作型”校园文化的实践研究

义务教育是国家教育体系中的基础教育,怎样去办人民满意的教育,是一个永恒的命题。校园文化是校园全体成员共同塑造的一种文化氛围和表现形式,良好的校园文化可以提升学生的整体修养,塑造学生高尚的人格,影响学生未来的发展。“合作型”校园文化是指在教育过程中形成的以合作为基本特征的文化形态,它强调团队合作、互动交流和思维创新,注重培养学生的沟通能力和协作精神。在本文中,笔者详细分析了“合作型”校园文化的实践。

胃大部切除术病人护理心得

减少胃大部分切除术患者的术后并发症,提高患者的生命质量。方法:针对胃大部分切除术患者术后常见的并发症做好提前预防和密切临床观察。结果:有效的护理措施减少了并发症的发生,提高了患者愈后的生活质量。结论:胃大部分切除的术后护理,对患者的预后起着关键的作用。