浅谈职校数学教学中人文教育的渗透

现阶段职业学校的数学教育大多照搬普高的模式，重视数学本身知识体系、技能方法的讲授，偏重于学生理性思维的培养．可是，由于忽视了职校学生在学习基础、学习习惯及学习目标等方面的特殊性，数学教育的结果往往不理想，学生不仅数学成绩较低，而且厌恶数学课堂，甚至影响到整个学习行为和日后的成长发展．因此，针对职业教育的学生来说，在进行数学教学时必需要加强人文教育的渗透．

中专数学史教学作用刍议

中专生数学学习中出现的种种问题,很大原因在于他们对数学的错误认识.立足教学实践,笔者认为数学史教学,在提高数学学习有效性和提升学生综合素质方面能起到一定的作用,可以帮助学生正确认识数学,全面了解数学,培养学习兴趣.