基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

数学教育在我国教育体系中占据着重要的位置,做好数学教育工作不仅能够帮助学生解决生活实际问题,同时也能够在一定程度上促进学生思维能力的全面发展与提升。在新课程改革不断深入的背景下,传统的小学数学教育模式已经无法满足学生的成长需求,做好数学教育工作必须充分关注学生的实际学习状况,以核心素养理念为核心推动数学课程的全面改革与发展。由于学生核心素养不仅能够为学生数学学习生涯奠定良好基础,同时也能够在一定程度上促进学生综合素质的全面提升,从某种程度上来看,培养学生数学核心素养已经成为小学数学教师课程体系构建的重要方向。文章简单分析了现阶段小学数学教师教学工作存在的不足以及开展现状,结合笔者数学教育工作经验与核心素养培养的相关需求,提出了基于核心素养优化小学数学教师课程体系建构的有效策略。