重拾被遗忘的境地——浅谈小学语文第二学段概括能力培养的策略

“段落训练”作为第二学段阅读教学的重点曾被广大语文老师机械反复的教学，终因偏离了阅读教学的本质而被新课改“抛弃”。为了提高学生对文章的整体感知水平和概括主要内容的能力，在教学实践中，采用各种不同的教学策略，循序渐进，为学生搭建训练的平台，不断地培养并提高学生的概括能力，收到了较好的效果。

给学生一片自由的想象天空

写作是集观察、想象、思维、理解和表达于一体的综合能力训练。其中，想象这一环节尤显重要，它需要学生根据头脑里已有的表象经过思维加工而建立新表象，它可以弥补学生现有的生活经验的不足，化无为有，化实为虚。

新思维作文亦如此简单

在作文教学中，我着力训练学生的想象思维，为写作插上神奇的翅膀。让新思维作文给作文教学带来“百花园”般的芬芳，给学生带去“百乐园”般的诱惑。