现代信息技术在中职化学教学中的实际运用

信息技术已成为中职化学教学改革的必然趋势,教师与学生应当克服传统教育模式的阻碍,合理应用信息技术,提高中职化学教学效率,培养学生综合能力。为此,文章以现代信息技术在中职化学教学中的应用价值为切入点,简要阐述应用信息技术,能够提高教学效率,丰富教学资源,促进教学改革,以此为基础,结合信息技术应用原则,提出教学改革的实际运用措施。

儿科家长对QQ群健康教育的需求调查

目的了解儿科家长的健康知识来源及对QQ群健康教育的需求情况。方法采用自制儿科家长QQ群健康教育需求情况调查问卷对厦门某三级甲等医院儿科102名患儿家长进行问卷调查。结果 66.7%的家长通过网络搜索的方式获得健康知识,97.1%的儿科家长对所获取的知识持信任态度;94.1%的儿科家长有使用QQ聊天工具;有意愿接受QQ群健康方式的占93.1%。结论 QQ聊天平台的高使用率为QQ群健康教育方式的推行提供了很好的保障;可有效提高儿科健康教育的效果。

优质护理在肺炎患儿护理中的应用效果

目的观察优质护理在肺炎患儿护理中的应用效果。方法选择2017年1月至2018年1月收治的94例肺炎患儿为研究对象,按照抽签方式分为对照组和观察组,每组47例。对照组给予常规护理,观察组给予优质护理,比较护理前后两组体温恢复时间、血常规恢复时间、住院时间及总有效率。结果观察组体温恢复时间、血常规恢复时间及住院时间均显著短于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);观察组总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论给予肺炎患儿优质护理,能提升治疗效果,缩短治疗时间,效果突出。

全程护理干预在32例小儿哮喘雾化治疗中的应用

目的:了解全程护理干预在小儿哮喘雾化治疗中的应用效果。方法:选取64例接受雾化治疗的哮喘患儿进行抽样,随机分成对照组和实验组,每组各32例。对照组施以常规护理,实验组在常规护理基础上应用全程护理模式进行干预,观察两组患者临床疗效。结果:实验组总有效率明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在小儿哮喘雾化治疗中,强化全程护理干预,有助于调节患者心理状态,提高其治疗依从性,改善患者预后,值得临床广泛推广与应用。

优化化学教学 培养学生能力

随着知识经济时代的到来,职业教育培养的人才应该是掌握应用技能的"知识劳动者"。不同的学科有着不同的培养能力方法和要求,作为基础学科的化学,对学生能力的培养主要是指观察能力、思维能力、自学能力以及人文教育等,这些能力的形成需要持之以恒地进行。

当前中职数学教学的建议

随着国家职业教育规模的不断扩大,进入职业学校的学生人数迅猛增加,通过对这几年入校学生调查分析发现学生的基础课普遍比较差,尤其是数学,从而造成了中职数学教学中存在的问题也日益突出。针对这些情况,笔者认为实施体现以人为本、培养数学意识、激发数学趣味性和展现数学应用性的教育理念是中职学校数学教学需要注重的。

高中政治新课改教学方法反思

高中思想政治课在适应国家课程改革的基础上，紧跟时代潮流，踏着时代发展的新浪潮，不断改革、不断完善，越来越体现时代。联系时代．传统的教学模式已不适应现代教学的发展需求了。因此应改变旧观念，树立新观念。

腋静脉留置针在早产儿的应用与护理体会

目的：观察腋静脉留置套管针在早产儿输液中的应用和护理效果。方法：将150例早产儿随机分为实验组和对照组。实验组采用腋静脉穿刺留置套管针．对照组采用头皮静脉或四肢静脉穿刺。对两组保留时间、堵管、外渗、局部感染、静脉炎的发生进行观察、分析。结果：实验纽留置时间长，堵管和局部硬鲒发生少，无感染和抓脱现象。结论：腋静脉管径粗大，走行直，穿刺保留时同长，并发症少，减少患儿痛苦，提高护理工作质量。