无愧先贤 不误来者——试论书法理论导向的重要性

受人尊重的书法理论工作者,应该是无个人的成败,仅有书法的兴衰,无个人的荣辱,仅有书法的前途。受人尊重的书法理论工作者应该言为天下书家之法,文为天下书家之心;上不愧先贤,下不误来者,倡书法万世之繁荣。受人愤恨的书法理论工作者,是那些沽名钓誉,哗众取宠,不择手段而志在赶时髦的理论投机分子。他们是书法理论界的变色龙。当人们讲继承传统时,他便是传统书法的倡导者;当人们讲创新时,他又是创新者的呐喊者;当「现代书法」喧嚣之时,他又变成「现代书法」的理论骨干。

浅论英语写作的正确思维方法

英语写作技巧的训练,最初是从句子开始的,然后扩至短文。学生一开始写短文往往又是从改写课文入手的。学生学了有关叙述、报告、故事、商业、信函等课文之后,老师总会要求学生用自己的语言写一篇与课文内容、形式相类似的短文。当然老师得先讲一些写作技巧及方法,以便学生能更好地结合课文写出文章来,而自学英语者就没有“老师指导”的条件,一切都得靠自己。

提高英语写作能力五法

提高英语写作能力五法黄宪律笔者最近作了一项自学者英语写作能力的调查发现，自学者作文时出现的弊端综合起来大概有以下几点：一是学生对作文题型的特点认识不够；二是语言基本功差；三是思路混乱；四是篇章组织能力差。这说明了自学者的英语写作能力素质较低。那么，怎...

汉译英句子辨析与转换

一、汉语、英语句子性质辨析就英语而言，什么是句子？有哪些特征、语法学家其说不一。传说英语语法学家认为“句子是表达（交流）一个完整思想的基本语言单位”。这里，“完整思想”界定模糊。为此，美国结构主义语言学家们通常从形式出发，把句子看成是“两边有句号，中...

泛读扩词方法简介

自学英语者，由于词汇量少，往往有急于求成的心态，希望有什么途径在短期内即可掌握大量的英语单词。于是，为迎合那些一蹴而就的“英语学习者”，一些《三千单词速记法》《四千单词百日通》之类的书便应时而出，且颇受青睐。客观地讲，对非本族英语学习者而言，了解一些...

略谈英语专业精读课的自学方法——答王辉、齐书显、孙贵强诸同学问

略谈英语专业精读课的自学方法———答王辉、齐书显、孙贵强诸同学问黄宪律威县城关镇孙贵强来信说：“我准备参加英语专业本科段的自学考试，其中基础英语的必读书有三套，是不是每套都必读？”石家庄铁路工程学校习小聪问：“我们中专课程自身很紧，有时作业多就顾不上...

简述学习英美文学史的正确途径和方法——答郭荣茂、常国银二同学问

郭荣茂同学来信问到:“考试时我发现卷面上50％的考题是书中未涉及的。”“除吴伟仁编的《英国文学史及选读》外,还应该阅读哪些书目?或是根本就该阅读别的书目?” 《英国文学史及作品选读自学考试大纲》(简称大纲)中列有“教材与参考书”三套。一是吴伟仁编《英国文学史及作品选读》,郭群英编《英国文学史及选读》,刘炳善《英国文学简史》。据来信,你只买了吴氏教材一本,“考试时卷面上50％的考题书中没涉及”,不管夸大与否,“书中没涉及”的现象是有的。这是因自考生与正规在校生有区别,再校生的课本是学校选定的,由任课教师出题,所出的题自然都是选定教材中的内容,不会有“超范围”现象。而自学就不一样,《大纲》列出几本“教材与参考书”且又没分出那一本是教材,那一套是参考书;加之三位编者水平、文学史观、作品选择侧重点不一样,故而三种(吴氏、郭氏、刘氏)教材各有不同之处。 当然,如果要求每个考生三本都详读,以求其“全”,困难很大。我建议以吴氏教材为“主”。