新教材新高考背景下高中英语课堂教学创新策略研究

新教材和新高考改革为高中英语教学带来了深刻变革。本文以高中英语课堂教学方法为切入点,分析了当前教学现状中存在的问题,如教学方法单一、学生主体地位不足、课堂互动不足及评价方式单一等。针对新形势下的教学变革需求,文章提出了培养学生核心素养、提高语言应用能力、促进自主学习能力发展及实现多元化评价等方面的要求。基于此,本研究提出了任务型教学法、合作学习策略、项目式学习方法、信息技术与英语教学深度融合以及多元化评价体系等创新策略。旨在为高中英语教师提供切实可行的教学方法改进建议,促进学生全面发展,提高英语教学质量。

探究核心素养背景下的高中英语阅读教学育人观

学生在英语学习的过程中,最重要的是能够理解和掌握,能在生活中与人交谈,语言是一种交流的工具,同时也能够提升思维能力,在学习英语时不仅能够帮助学生身心全面发展,还能够通过学习英语感受丰富多彩的外国文化,提高整体的英语文化水平和英语素养,文中主要针对英语科目的核心素养进行解读,了解英语学习的过程中开展的学习方法,引导学生在学习中建立正确的英语学习观念以及自我价值观,进一步培养学生在社会中的责任感。在新课改的环境推动下,英语显然是一项重要的学习科目,教师要以培养学生的英语核心素养作为最基本的教育目标,因为英语活动不仅能够加强学生整体的情感表达、学习态度和自我价值观的认识,而且是能够开展素质教育的一项教育教学活动,想要提高学生英语在实际生活中的应用能力和自主学习的积极性,利用英语阅读的形式开展对于英语的学习是最有效的方法,所以教师在英语的教育教学活动中,要从多个方面入手,有计划有目标地提升学生的英语核心素养。