为适应中职物理教学新形势而设计课堂演示——电感、电容、电阻及其相关演示

本文以电路三元件(电感器、电容器、电阻器)及其相关的一些知识点为例,旨在"调动学生学习积极性"、"激发学生有效学习兴趣"和"让学生在顿悟中学习知识"在课堂演示教学中,侧重于演示目的、步骤和技巧,取得了满意教学效果,以此进一步推动中职教学。

LCR多用示教组具——介绍一组为中职而设计的演示教具

自行设计的"土教具"。侧重于设计、制作和选材,它与《为适应中职物理教学新形势而设计课堂演示》文稿是"姐妹篇"。在"举一反三"中,旨意为推动中职教学进步多作贡献。

基于“再创造”原理的“一元二次不等式解法”教学探讨

从初中升入中等职业学校开始,在数学的解题过程中,很多时候都会用到一元二次不等式的知识,而且一元二次不等式解法是高中阶段数学中的重要知识点;因为一元二次不等式不仅是初中数学中相关知识的延续,更是中等职业数学知识的巩固和整合,并且这一知识点与高中阶段数学中的多项知识有着密切的关联。通过对元二次不等式解法的学习,可以使学生掌握归纳、转化、数形结合的数学思想,为学生学习数学起到很重要的促进作用。中等职业学校的课堂教学是以科学的教学方案设计为前提得以实现的,本文基于'再创造'原理,分析'一元二次不等式解法'教学设计、方法等相关问题,引导学生在学习基本解法的基础上,'再创造'出一元二次不等式解法。