高校校园文创存在问题与开发建议——以西安文理学院为例

社会经济发展及生活水平的提升会改变民众的消费观念,文化创意型产品消费比重上升,为文创产品开发迎来新机遇。高校担负着文化传承的重要职责,高校文化创意产品成为校园文化传播的重要渠道。以西安文理学院为例,通过调查研究,深入了解高校文创产品开发现状与存在问题,探索校园文创发展方向和对策建议,促进高校形象建设和文化建设,为高校校园文创发展提供参考借鉴。

三年制专科药学专业人才培养模式改革探索

本文从以适应社会需要为目标,准确定位专业培养目标;以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划;以能力为主线建构理论、实践相互渗透的课程体系;大力推行产学结合。从四个方面探讨三年制专科药学专业人才培养模式的改革实践,旨在培养高等技术应用性专门人才。

蒺藜果实中甾体皂苷的分离与鉴定

采用层析分离技术,从蒺藜Tribuls terrestris果实中分离出2种甾体皂苷,利用各种光谱分析,鉴定为海柯皂苷元3-0--βD-吡喃葡萄糖基-(1→2)--βD-吡喃葡萄糖基-(1→4)--βD-吡喃半乳糖苷和海柯皂苷元3-0--βD-吡喃葡萄糖基(1→2)-[-βD-吡喃木糖基(1→3)]--βD-吡喃葡萄糖基-(1→4)--βD-吡喃半乳糖苷。

黄小蕾:“开心小菜”的制作过程

在《皇家刺青》中,黄小蕾不光是女一号,还是制片人。公元1898年,因袁世凯告密,戊戌变法失败,光绪皇帝被慈禧囚禁在瀛台。维修皇宫的鲁二世代泥瓦匠出身,为了接下圆明园剩下的工程,将光绪皇帝密谋的计划刺在身上,以打劫钱庄为由进入天牢营救大学士。

HPLC法测定利胆排导片中黄芩苷的含量

目的:建立利胆排导片的含量测定方法。方法:采用高效液相色谱法。色谱柱:Phenomenex C18(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相:甲醇-水-磷酸溶液(47∶53∶0.2),流速:0.8 ml.min-1,检测波长:280 nm,柱温:30℃。结果:黄芩苷在0.01～0.10μg范围内线性关系良好(r=0.999 9);平均加样回收率为99.94%,RSD=0.78%(n=6)。结论:该方法简便易行,结果准确可靠,可适用于利胆排导片的质量控制。

提高天然药物化学实践教学实效性的策略

天然药物化学是一门实践性很强的学科,通过实验不仅能够验证和巩固课堂学习的理论知识,而且可以培养学生动手能力和创新能力。本研究通过运用多种实验方法、充分利用空余时间、改革考核方式等策略旨在提高实践教学的实效性。

山东民俗文化在乡村旅游民宿设计中的应用研究

本文主要论述乡村旅游的发展趋势及存在的问题,分析民宿与乡村旅游的关系,强调民俗文化对于乡村旅游民宿发展的重要性,探讨民俗文化引入乡村旅游民宿设计中的策略及方法,最终达到塑造民宿品牌和推动乡村旅游发展的目的。

高职高专药学专业天然药物化学教学改革探索

天然药物化学是药学专业的专业课,在适用为主够用为度的原则下,为保证天然药学化学教学工作能够适应社会需要,本文从教学方法、实践教学以及实验考核的改革等三个方面探索新形势下,高职高专药学专业天然药物化学教学改革探索。

药学专业课程思政与思政课程同向同行探析

高校专业课教师应将传统的思政教育与专业课程对接,实现专业课与思想政治理论课同向同行,达到"以文化人、以文育人"的全方位课程思政教育目的。在药学专业课教学中融入思政教育元素,开展课程思政教育。药学专业课教师要充分挖掘专业课程中蕴含的课程思政教育资源,立足中华优秀传统文化,根据不同课程特点,制定思政教育目标,在各教学环节渗透思政教育,同时强化其在思政教育中的作用,改革教学方法,注重社会实践。

基于核心竞争力的高职高专药学专业学生职业素养培养路径

核心竞争力主要由思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力五种能力构成。职业素养则是满足职业及其所在岗位的规范与要求,是人们从事相关职业所应具备的素养,也是高职高专学生从事职业活动的行为规范,核心竞争力和职业素养之间有着高度的契合性。培养学生核心竞争力,就是要提升高职高专学生的职业素养。高职高专药学专业主要培养具有良好职业素质和文化修养,面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才,通过提升学生以核心竞争力为核心的职业素养,可以提高人才培养质量。

民俗文化产业开发背景下文创设计人才培养策略

民俗文化是地域文化的代表,是重要的文化资产。随着社会的变迁、时代的发展,以及国家对文化创意产业的支持与推进,民俗文化在传承发展及产业开发方面既面临着巨大的挑战,又迎来了前所未有的机遇,而民俗文化文创人才的培养和发展仍存在明显的短板,对民俗文化产业支撑不够。因此,梳理民俗文化产业开发的现状及人才需求,探索民俗文化产业开发背景下文创人才的培养途径,对促进民俗文化与其他产业协同发展,实现民俗文化产业的可持续发展具有重要意义。

鱼腥草中黄酮类成分的有效提取

目的研究鱼腥草中黄酮类成分的有效提取方法。方法采用改良流体萃取法提取鱼腥草中黄酮类化合物,优选最佳提取工艺,并进行含量测定。结果乙醇浓度50%,乙醇溶液流量1.8ml/分钟,温度70℃。萃取时间为27分钟,萃取率为3.15%,总黄酮含量为24.0%,其中芦丁、金丝桃苷、槲皮苷、槲皮素的萃取率分别为0.35%mg/g,1.52%mg/g,1.70%mg/g,0.50mg/g。结论鱼腥草中黄酮类成分的改良流体萃取法效果明显,值得推广。

论和谐教育理论在高校教育教学管理实践中的运用

本文由和谐教育理论的定义及发展入手,主要从和谐校园文化建设、和谐课堂教学、教师之间的和谐及对加强大学生思想政治教育的作用四个方面阐述和谐教育理论在高校教育教学管理实践中的运用。

关于构建医学高专教学质量监控体系的探索

本文对当前我国医学高专教学质量监控体系进行了分析，提出了存在的问题，并对构建三级管理的教学质量监控组织体系和以评估检查为重点的教学质量监控方法体系进行了探究。

高效液相色谱法测定利胆排导片中栀子苷含量

目的建立测定利胆排导片中栀子苷含量的高效液相色谱法。方法色谱柱为Phenomenex C18柱(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-0.05%磷酸溶液(12∶88),流速为1.0 mL/min,检测波长为238 nm,柱温为40℃。结果栀子苷质量浓度在15.01～75.02μg/mL范围内与峰面积线性关系良好(r=0.999 9);平均加样回收率为99.30%,RSD=1.85%(n=6)。结论该方法简便易行,结果准确可靠,适用于利胆排导片的质量控制。

以就业为导向的医学高职高专院校内部教学质量保障体系构建

高校教学质量保障体系包括高校内部教学质量保障体系和外部教学质量保障体系。本文认为以就业为导向的教学质量保障系统应该从人才培养过程出发,对影响教学质量的主要环节进行定点监控,通过多方位保障、多方位收集教学信息,把教、管、学都纳入保障体系。

基于校企“双元”育人的医学职业院校教育质量保障体系探析

教育质量是职业院校的立身之本,也是各利益相关者诉求的契合点。在校企“双元”育人模式下,构建各利益相关者共同参与的校内外教育质量保障体系是深化产教融合,提升职业教育质量的重要抓手。作为培养高素质应用型医学人才的医学职业院校更应该坚持质量立校,充分发挥校企“”双元育人”作用,确保医学教育质量。

浅析医学院校学生评教制度的利益相关者参与治理

学生评教就是学生参与对教师教学的评价,学生评教制度是指学校组织学生对教师的教学行为及其态度、水平、效果等方面进行评价,在客观分析评价结果和学生意见的基础上向教师反馈意见并提出改进要求。学生评教制度是医学院校教育质量保障体系的重要组成,而医学院校是一种典型的利益相关者模式,学生是医学院校利益相关者模式中的重要组成部分,对教育质量保障体系的构建具有重要的作用。在利益相关者理论视角下审视学生评教制度应成为医学院校教育教学管理者关注的问题。

基于教师专业发展的医学院校学习型组织的构建

教师专业发展是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。高职高专医学院校普遍重视教师的专业发展,构建基于教师专业发展的学习型组织将为教师专业发展提供良好的平台和不竭的动力。

蒺藜果化学成分的分离和鉴定

Traditional Chinese Medicine “jili”(Tribulus Terrestris L.) is the important medicine used to treat cardiovascular diseases. A new furosteroidal saponin, together with a known steroidal saponins, were isolated from the fruits of T. Terrestris L The structure of the new furosteroidal saponin, named Tribuluside A, was elucidated as 26-O-β-D-glucopyranosyl-(25R)-5α-furost-3β, 22α,26-triol-3-O-[β-D-Xylopyranosyl(1→3)]-[β-D-xylopyranosyl(1→2)]-β-D-glucopyranosyl(1→4)-[α-L- rhamnopyranosyl(1→2)]-β-D-galactopyranoside mainly by using 1D, 2D NMR techniques, ESI-MS analysis as well as chemical methods.