STEAM视角下的幼儿园科学探究活动开展策略研究

随着教育改革的深入,科学领域的教育越来越受到重视。幼儿园阶段是幼儿科学意识萌芽的阶段,近年来,科学教育已经成为我国学前教育的重要内容,而如何增强幼儿园科学教育效果成为幼儿园教育关注的重点问题。STEAM教育作为一种全新的教育理念,在实践应用中具有独特的教学优势和教育特征,从STEAM视角出发组织开展幼儿园科学探究活动,对提升幼儿园科学教育质量有积极作用。为此,文章就STEAM视角下的幼儿园科学探究活动开展策略进行探究,以供相关人员参考。

巧用绘本阅读 助力幼小衔接

教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件的颁布,使广大幼儿教师将幼小衔接问题摆在重要位置。文章阐述了绘本阅读在幼小衔接中的现实意义,从入学心理、学习习惯、交往能力、规则意识等方面探讨了如何借助绘本阅读实现幼小衔接,以期促进幼儿身心健康发展。

低结构材料在幼儿园自主性游戏中的运用

在幼儿园教学内容中,游戏是重要的组成部分。如今在游戏化理念下,幼儿园的游戏要以幼儿在和材料的互动中,获得全面发展为根本目标。教师可结合每名幼儿的游戏发展水平,及时丰富游戏材料,进而使他们在游戏中进行更深层次的学习。因此,本文将主要分析低结构材料在幼儿园自主性游戏中的具体运用。从字面意思上进行理解,低结构材料就是没有定型,以及没有固定用法的材料,属于半成品,可玩性极高。