机器人“艺术家”

你见过琴棋书画样样精通的机器人吗?借助科技的力量,机器人不断突破自身能力的边界,开始在艺术领域崭露头角。一起去看看吧!“绘画小达人”大家好!我是遨博AI绘画机器人,一个拥有独特画技的“绘画小达人”。我的绘画技能依赖于聪明的“大脑”和灵活的“手臂”,想知道我有哪些本领吗?下面就让我来为你现场绘制一幅肖像画,一边画一边给你细细道来吧!

世界优秀仰泳运动员技术特征分析——以第17届游泳世锦赛100米仰泳冠军徐嘉余为例

运用文献资料、个案研究、数理统计等方法,以2015年世锦赛、2016年奥运会、2017年世锦赛男子100米仰泳决赛前六名运动员为研究对象,分析和阐释我国运动员徐嘉余的技术特征。结论显示:徐嘉余在出发反应上占据绝对优势,且发挥稳定;徐嘉余的途中游划幅出众,但划频低于欧美优秀选手;徐嘉余的技术动作经济省力,躯干转动技术运用合理。

中外优秀男子仰泳运动员竞技年龄的比较研究

本文运用文献资料法、个案研究法、数理统计法等研究方法,以2015年世锦赛、2016年奥运会、2017年世锦赛男子100米、200米仰泳决赛前八名运动员为主要研究对象,并结合具有典型代表意义的优秀运动员作为研究个案,分析和阐释世界优秀男子仰泳运动员竞技年龄特征和规律,以期对我国仰泳运动员后备人才的培养提供一定的参考价值。

优秀仰泳运动员徐嘉余技术特征分析

本文运用文献资料法、个案研究法、数理统计法等研究方法,以2015年世锦赛、2016年奥运会、2017年世锦赛男子100米仰泳决赛前6名运动员为研究对象,分析和阐释我国运动员徐嘉余的技术特征。结论:徐嘉余在出发反应时上占据绝对优势,且发挥稳定;徐嘉余的途中游划幅出众,但划频低于欧美优秀选手;徐嘉余的技术动作经济省力,躯干转动技术运用合理。

世界优秀男子仰泳运动员竞技年龄特征及其个案研究

运用文献资料法、个案研究法、数理统计法等,以2015年游泳世锦赛、2016年奥运会和2017年世锦赛男子100m、200m仰泳决赛前八名运动员为研究对象,并结合具有典型代表意义的优秀运动员作为研究个案,分析和阐释世界优秀男子仰泳运动员竞技年龄特征和规律,以期为我国仰泳运动员后备人才的培养提供参考。

世界优秀男子200米自由泳运动员竞技能力分析——基于对比赛分段用时的比较研究

运用录像解析法、文献资料法、数理统计法等方法,对仁川亚运会、伦敦奥运会以及喀山世锦赛男子200米自由泳决赛运动员的分段用时进行比较分析。在此基础上,进一步从出发、途中游、冲刺、分段用时等竞技指标对孙杨、萩野公介、阿格内尔、盖伊四位运动员进行比较分析。从而得出男子200米自由泳运动员分段速度变化差异以及孙杨在该项目上的技术特点和优劣势。

茂名市大学生游泳运动的发展现状分析——以广东石油化工学院学生为例

本文以广东石油化工学院学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对该所高校学生进行游泳运动的现状进行调查,从而发现其存在的问题,提出意见和建议,旨在为普及和推广高校大学生游泳运动提供一定的参考价值。

世界优秀男子仰泳运动员竞技年龄特征分析——以第17届游泳世锦赛100米仰泳冠军徐嘉余为例

本文以2015年世锦赛、2016年奥运会、2017年世锦赛男子100米、200米仰泳决赛前八名运动员为主要研究对象,结合具有典型代表意义的优秀运动员作为研究个案,分析和阐释世界优秀男子仰泳运动员竞技年龄特征和规律。研究结果表明:三次比赛中男子100m仰泳前八名运动员的平均年龄及其离散程度均大于200m仰泳前八名运动员,且各自呈现不同特征;徐嘉余的100米、200米仰泳成绩均优于同期的Peirsol,但从大赛名次上看却望尘莫及。

茂名市户外运动发展现状及其社会学分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对茂名市户外运动的发展现状进行了详细的分析，得出其发展过程中所体现的特点。并从团队合作、社会阶层、自我发展与提高方面对户外运动进行了相应的社会学分析．希望对我国户外运动的发展有一定的启示，从而推动我国户外运动持续快速健康发展。

中学体育教师的社会流动——基于公立与私立中学比较的视野

改革开放以来,伴随着社会结构的重大变迁,社会流动的问题引起了学术界的高度重视。然而,这一问题尚未进入体育学术界的主流研究视野,特别是有关中学体育教师社会流动的研究还十分薄弱。以个案研究为主要方法,选取广州市公立与私立中学各3所,对其72名被调查对象的代际流动和代内流动进行了比较,并以"合理的社会流动是社会良性运行的重要机制"、"复制式社会流动与替代式社会流动"、"希望与现实的差距"、"加强法规制度建设,促进中学教师合理有序的流动"等几点思考替代了本文的研究结论。

菲尔普斯的泳坛神话对我国运动员培养的启示

在北京奥运会上,美国游泳运动员菲尔普斯一举夺得8枚金牌,创造了奥运会史上同一位运动员在一届奥运会打破7项世界纪录、两届奥运会共获得14枚金牌的泳坛神话,其出色的表现震惊了整个世界泳坛。本文从客观因素与主观因素两方面分析菲尔普斯造就泳坛神话的原因及其对我国运动员培养的启示。希望对我国运动员的培养工作起到一定的借鉴和启示作用。