中学体育教学中应用趣味体育的作用

在中学阶段,提升学生的身体素质,培养学生终身体育的观念,是教师必须完成的教育任务之一。为了使学生健康成长,应该不断提升中学体育教学水平,要从提高学生参与体育活动的兴趣为开端,在教学方式、思维模式等方面都要有所创新,要大力推行趣味体育教学模式,结合中学生的年龄特点、兴趣爱好设计趣味游戏、趣味训练等内容,使学生在强化体能的同时逐渐对体育产生兴趣,本文就此进行了相关的阐述和分析。

培养自我锻炼的能力

在现代生活水平提高、交通更加便利的发展背景下,初中学生普遍出现了肥胖等健康问题,亚健康等不良现象在初中学生中的比重逐渐上升,这就给青少年的健康成长带来了一定的阻碍。

学生的积极思维在体育运动中的作用

一、体育活动中思维的作用 1．模拟、预测运动进程。学生在头脑中形成有关动作的表象，然后对表象按动作要求操作，模拟运动的进程，如学生在投篮前，首先要对身体与篮筐的空间距离作出判断，同时还要对自身力量予以正确估计，然后把如何做准备动作，如何出手，如何发力等每一细节在头脑中演示出来，这样才能按照预想的要求完成投篮动作。思维不仅可以通过表象再现动作，还能通过表象重组，预测运动的进程，如在赛前预测比赛中可能遇到的问题，并想出解决办法。