农村小学电子白板应用存在的问题与对策

电子白板兼具传统黑板和多媒体教学的双重优势，并且弥补了两者的不足，以灵活便捷的实用功能赢得了教师的认可。电子白板教学既可以像传统的黑板一样随意涂写勾画，又可以满足多媒体教学的各项要求。电子白板教学的实施，必将引领农村中小学校教育教学快速发展，教育教学质量实现质的飞跃。作为广西“薄改”多媒体项目学校，2013年底贵港市覃塘镇有两所小学安装了电子白板。在半年的使用过程中，取得了一些成效，但是同时也还存在许多问题。笔者就项目推广使用做了较为深入的调查研究。

“闲科”,你不该再姓“闲”——浅谈农村小学“闲科”教学的现状与对策

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育就应该贯穿于幼儿教育、中小学教育……各个方面。"

语文要素教学中的问题与对策

本文基于呈现语文要素过程中存在的问题,提出解决对策:师生需明确语文要素的内容、扎实有效地呈现语文要素、语文要素的训练要有延续性。

如何解决小学生习作难的问题

经过多年调查与实践,我发现学生感觉习作难的原因是:无啥写(没素材);不会写(不会表达);不会改(不会修改)。这些原因,使学生对作文产生畏惧感,教师觉得作文难教。如何解决学生感觉习作难的这些问题呢?笔者谈一些看法。

如何培养低年级学生的良好学习习惯——部编教材《我多想去看看》课堂教学实录(第二课时)

关于部编教材一年级语文下册《我多想去看看》一课,在第二课时的教学中,教师可以有意识地通过一些口令、提示 来引导学生掌握正确的写字姿势以及养成读书“响而不吼”的良好学 ,从而提高学生的学 .

《小柳树和小枣树》课堂实录

一、教材分析 《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文。该单元主要围绕“怎样看问题、想问题”来选编教材，让学生在寓言、童话故事中感悟生活的哲理。本篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树的生长情况，赋予它们不同的性格特点，并通过小柳树和小枣树之间的对话，使学生懂得“怎样看待每个人的长与短”这一深刻的道理。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计与评析(人教版小学语文五年级上册第19课第一课时)

1．通过预习，学会本课生字、新词。2．有感情地朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作和神态的描写，感悟父母之爱的不同表达方式。3．在阅读中感悟句子含义和文章人物描写的方法。

《绝句》教学设计

【教学目标】一、会认“鹭、含、岭、泊、吴”等字，会写“窗”字。二、学会朗读古诗，能背诵古诗，感悟诗人对美好春景的喜爱。三、激发学生学习古诗的兴趣。【教学重点】引导学生读好古诗，并在反复朗读中感悟优美画面。【教学难点】引导学生在反复吟诵中学习朗读古诗的方法。